เล่ห์มนตรี ว., & พลพวก ว. (2024). ผลการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยใช้เทคนิค TGT ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย (สพบท.), 6(2), 197–209. สืบค้น จาก https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JAPDEAT/article/view/269054