ศรีจูมพล ศ. . i และ พาชอบ ส. (2024) “ผลการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดทักษะปฏิบัติของแฮร์โรว์ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการฝึกปฏิบัติ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3”, วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย (สพบท.), 6(1), น. 70–81. available at: https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JAPDEAT/article/view/267784 (สืบค้น: 28 มีนาคม 2025).