บุญมาพล ท. และ พลพวก ว. (2024) “ผลการเรียนแบบร่วมมือแบบ CIRC เสริมด้วยเทคนิคผังกราฟิก ต่อความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญและการเขียน ภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3”, วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย (สพบท.), 6(4), น. 452–468. available at: https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JAPDEAT/article/view/271008 (สืบค้น: 28 สิงหาคม 2026).