ศรีจูมพล ศ. . i และ พาชอบ ส., “ผลการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดทักษะปฏิบัติของแฮร์โรว์ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการฝึกปฏิบัติ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3”, สพบท., ปี 6, ฉบับที่ 1, น. 70–81, มี.ค. 2024.