ศรีจูมพล ศ. . i, และ พาชอบ ส. “ผลการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดทักษะปฏิบัติของแฮร์โรว์ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการฝึกปฏิบัติ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3”. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย (สพบท.), ปี 6, ฉบับที่ 1, มีนาคม 2024, น. 70-81, https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JAPDEAT/article/view/267784.