ชายเรียน ก., ประสานพันธ์ ส., & แก้วอุไร ว. (2016). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนวิชาชีววิทยาโดยใช้ปัญหาเป็นฐานตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดแก้ปัญหาสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง, 5(2), 18–32. สืบค้น จาก https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JLPRU/article/view/66425