ชายเรียน ก., ประสานพันธ์ ส. และ แก้วอุไร ว. (2016) “การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนวิชาชีววิทยาโดยใช้ปัญหาเป็นฐานตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดแก้ปัญหาสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย”, วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง, 5(2), น. 18–32. available at: https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JLPRU/article/view/66425 (สืบค้น: 22 กันยายน 2026).