ชายเรียน ก., ประสานพันธ์ ส., และ แก้วอุไร ว., “การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนวิชาชีววิทยาโดยใช้ปัญหาเป็นฐานตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดแก้ปัญหาสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย”, JLPRU, ปี 5, ฉบับที่ 2, น. 18–32, ธ.ค. 2016.