วารสารนวัตกรรมสังคมและเทคโนโลยีสื่อสารมวลชน

ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกช่องทางออนไลน์ในการรับข้อมูลทางสุขภาพ

ธนาพร ลิขิตปริญญา, วศินี หนุนภักดี — Thu, 13 Aug 2026 00:00:00 +0700

บทนำ: ปัจจุบันสื่อสังคมออนไลน์เป็นช่องทางสำคัญในการเผยแพร่ข้อมูลด้านสุขภาพ ทำให้ประชาชนสามารถเข้าถึงข้อมูลได้อย่างสะดวกและรวดเร็ว อย่างไรก็ตาม การเลือกใช้ช่องทางออนไลน์ในการรับข้อมูลทางสุขภาพขึ้นอยู่กับหลายปัจจัย จึงมีความจำเป็นต้องศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกใช้ช่องทางดังกล่าว เพื่อนำผลการวิจัยไปใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาสื่อสุขภาพให้เหมาะสมกับผู้รับสาร วัตถุประสงค์ของการวิจัย: 1. เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจเลือกช่องทางออนไลน์ในการรับข้อมูลทางสุขภาพ 2. เพื่อเสนอแนวทางการพัฒนาสื่อให้ความรู้ทางสุขภาพในรูปแบบที่เหมาะสมกับช่องทางที่ผู้รับสื่อสนใจ ตัวอย่างเช่น การใช้ Infographic รูปภาพสรุปรวมข้อมูลบนช่องทางเฟซบุ๊ก (Facebook) หรือรูปแบบวิดีโอที่เล่าเรื่องอย่างชัดเจนบนช่องทางยูทูบ (YouTube) ระเบียบวิธีวิจัย: ใช้รูปแบบการวิจัยเชิงปริมาณ ในรูปแบบการวิจัยเชิงสำรวจ โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลจากประชากรที่อาศัยอยู่ในเขตกรุงเทพมหานคร ที่มีการใช้งานอินเทอร์เน็ตเกี่ยวข้องกับการดูแลสุขภาพ โดยเก็บข้อมูลจากผู้มาใช้บริการในโรงพยาบาลศิริราช และจากกลุ่มต่าง ๆ ใน Social Media ที่เกี่ยวข้องกับการดูแลสุขภาพ จำนวน 417 คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา สถิติการถดถอยเชิงพหุคูณ และขอความเห็นจากผู้เชี่ยวชาญในการร่วมอภิปรายผล ผลการวิจัย: พบว่า 1. ปัจจัยด้านการยอมรับเทคโนโลยีและการใช้งานสื่อโซเชียลมีเดีย ปัจจัยด้านสังคม ทัศนคติ ความเชื่อ และปัจจัยด้านคุณภาพของระบบ ทั้งสามปัจจัยมีอิทธิพลส่งผลต่อการเลือกใช้สื่อสังคมออนไลน์ในการรับข้อมูลทางสุขภาพ 2. การพัฒนาสื่อข้อมูลความรู้ทางสุขภาพให้เหมาะสม และให้ผู้รับสื่อมีความสนใจมากขึ้น เริ่มจากเสริมสร้างการยอมรับและรู้จักการใช้งานค้นหาข้อมูลทางสุขภาพด้วยตนเอง ส่งเสริมให้เกิดความเชื่อที่ถูกต้อง และพัฒนาด้านเนื้อหาข้อมูลของสุขภาพในช่องทางต่าง ๆ ให้ผู้รับสื่อเข้าใจได้ง่าย สรุป: ผลการวิจัยสะท้อนให้เห็นว่า การยอมรับเทคโนโลยี ปัจจัยทางสังคม และคุณภาพของระบบ เป็นปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อการตัดสินใจเลือกช่องทางออนไลน์ในการรับข้อมูลทางสุขภาพ ซึ่งสามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาสื่อสุขภาพให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้รับสารและเพิ่มประสิทธิภาพในการสื่อสารข้อมูลสุขภาพต่อไป

THE AESTHETIC FEATURES OF CERAMIC RESTORATION IN THE MING AND QING DYNASTIES AND ITS CONTEMPORARY CULTURAL TRANSFORMATION

Zhao Yin, Sakesan Tonyapirom, Poradee Panthupakorn — Thu, 13 Aug 2026 00:00:00 +0700

Introduction: Ceramic restoration in the Ming and Qing dynasties—exemplified by Juci (metal-staple repair)—couples technique with aesthetics and advances a cultural view that accepts imperfection, continuity, and ethical renewal through visible mending.

Objective: To analyze the craft procedures and aesthetic philosophy of Juci in the Ming–Qing period and to consider their contemporary reinterpretation in art and design.

Methods: A qualitative approach integrates literature review, field investigation, comparative analysis, and practice-based experimentation to read Juci as a unified aesthetic–cultural system.

Results: Juci converts fractures into geometric and symbolic paths that enact the principle “broken but preserved, repaired without deception.” Its visual language highlights prized imperfection, the memory of time, and deliberate material contrast, anchored in Confucian, Daoist, and Buddhist traditions.

Conclusion: By connecting historical technique to contemporary creative renewal, this study formulates an “aesthetics of repair” that advances heritage protection and sustains broader cultural development.

AN EMPIRICAL STUDY ON OPTIMIZING THE MOOC TEACHING MODEL OF SICHUAN UNIVERSITY OF MEDIA AND COMMUNICATIONS THROUGH COLLABORATIVE LEARNING AND PERSONALIZED PATHWAYS BASED ON THE VARK LEARNING STYLE MODEL

Jun Bai, Dowroong Watcharinrat, Theerapongh Budsarakoon — Thu, 13 Aug 2026 00:00:00 +0700

This study aimed to optimize the MOOC teaching model at Sichuan University of Media and Communications by integrating collaborative learning and personalized learning pathways based on the VARK (Visual, Auditory, Reading/Writing, Kinesthetic) learning style model. Research Objective1 Objective 1: To explore the impact of collaborative learning on learning outcomes. 2 Objective 2: To validate the effectiveness of personalized learning pathways. 3 Objective 3: To overall contribution the moderating role of learning styles. Research methodology. The research employed a mixed-methods approach, beginning with a questionnaire survey to assess the learning preferences and characteristics of 218 students from the Digital Media Art program across multiple cohorts (2021 to 2023). Research of result This was followed by in-depth interviews to collect qualitative insights into students' learning experiences and engagement with the MOOC platform. Finally, an empirical experiment was conducted to compare learning outcomes between collaborative learning groups and traditional learning groups, evaluating the effectiveness of personalized learning pathways through dynamic content adaptation and AI recommendation mechanisms. Conclusion The research also demonstrated that different learning styles moderated the impact of collaborative and personalized learning approaches, highlighting the importance of tailoring MOOC teaching strategies to accommodate diverse learning needs. These findings provide theoretical and practical insights for the design of flexible, personalized, and interactive online learning environments, contributing to improved course completion rates and overall learning outcomes.