กัดพันธุ์ น.; พูนไพบูลย์พิพัฒน์ ว. การพัฒนาทักษะการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ตามกรอบแนวคิด CER ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา โดยกิจกรรม การเรียนรู้แบบการโต้แย้งทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ทฤษฎีบทพีทาโกรัส. วารสารวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ศึกษา (JSSE), [S. l.], v. 9, n. 1, p. 129–144, 2026. DOI: 10.14456/jsse.2026.11. Disponível em: https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JSSE/article/view/288757. Acesso em: 6 ต.ค. 2026.