กัดพันธุ์ น. และ พูนไพบูลย์พิพัฒน์ ว. (2026) “การพัฒนาทักษะการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ตามกรอบแนวคิด CER ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา โดยกิจกรรม การเรียนรู้แบบการโต้แย้งทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ทฤษฎีบทพีทาโกรัส”, วารสารวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ศึกษา (JSSE), 9(1), น. 129–144. doi: 10.14456/jsse.2026.11.