การพัฒนาการสร้างเครือข่ายการจัดการศึกษาของสำนักปฏิบัติธรรมเพื่อเพิ่มพูนคุณธรรม จริยธรรม ของชุมชนในภาคอีสาน

Abstract

พระพุทธศาสนาได้ก่อกำเนิดมากกว่า 2500 ปี และมีการปฏิบัติธรรมมาแต่สมัยพุทธกาล ปัจจุบันนี้สำนักปฏิบัติธรรมในภาคอีสาน มีจำนวนมากส่วนใหญ่อยู่ในบริเวณวัดหรือสำนักสงฆ์  เน้นผู้ปฏิบัติธรรมทุกเพศและวัย จากการศึกษาวิจัยพบว่า ความเป็นมาของการจัดการศึกษาของสำนักปฏิบัติธรรมทั้ง 6 แห่ง  ใน 3 จังหวัด  ได้แก่ นครราชสีมา  บุรีรัมย์  และสุรินทร์ พบว่าวัดตั้งใกล้เคียงกันแต่ที่เป็นสำนักปฏิบัติธรรมมีการตั้งก่อนและหลังกันไม่มากนัก และมีหลักเกณฑ์ในการพิจารณาคัดเลือกตามพระราชบัญญัติคณะสงฆ์ พ.ศ. 2505 และพระราชบัญญัติคณะสงฆ์ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2535 และที่พักสงฆ์ตามมติมหาเถรสมาคม 

              การวิเคราะห์เครือข่ายการจัดการการศึกษา 6 แห่ง ได้ดำเนินการไม่ครบถ้วน  ด้านวิทยากร  สาเหตุเพราะวิทยากรขาดความรู้ความสามารถในการสอนการปฏิบัติ  ผู้ปฏิบัติธรรมมีจำนวนลดน้อยลง  ทั้งยังขาดแคลนบุคลากรที่จะทำหน้าที่กำกับดูแลให้สำนักปฏิบัติเป็นสถานน่าปฏิบัติธรรม และไม่สามารถสร้างองค์กรที่เป็นปึกแผ่นสามารถเชื่อมโยงเครือข่ายและให้สอดคล้องกับการแก้ปัญหาในสำนักปฏิบัติธรรมได้

              การพัฒนาเครือข่ายการจัดการศึกษาของสำนักปฏิบัติธรรม จะต้องพัฒนาหลักสูตรให้เหมาะสม มีพระวิปัสสนาจารย์ที่รอบรู้และเชี่ยวชาญในการสอน  ส่งเสริมในการสนับสนุนด้านงบประมาณ มีการปรับปรุงอาคารให้สะอาด วัสดุ  อุปกรณ์ครบครัน  และติดตาม ประเมินผลอย่างต่อเนื่องทั้งก่อนและหลังปฏิบัติธรรม  แนวปฏิบัติของบุคคลหลังจากฝึกอบรมและข้อเสนอแนะของผู้เข้าอบรมในการพัฒนาสำนักปฏิบัติธรรมสืบไป

                   Buddha was born over 2500 years, and the practice, but the modern era. The current practice in the East. There are many, mostly in temples or monasteries. The practice focuses on gender and age. From the study found Of the management of agency practice in three of the six provinces including Nakhon Ratchasima, Buri Ram, Surin and find a location nearby, but the agency practice are set before and after, not much. The criteria for consideration by the 2505 Act, the clergy and the ecclesiastical law (No. 2) Act 2535 and the resolution accommodation monastic Sangha Association.

Analysis of network management studies have been done six incomplete because the lecturer, lecturer lack of efficacy in teaching practice. The practice is declining. The shortage of staff to supervise the Bureau's practice is practice. And failed to create a unified organization to link networks and in accordance with the recommendations in the Bureau's practice. Network development and management of agency practice. Programs must be developed to suit with the intuitive and well-rounded teachers specialize in teaching. To promote budget support Building materials are thoroughly equipped and monitored continuously before and after practice.