บุรชาติ ศ. THE UPGRADING OF LEARNING PROFICIENCY TOWARDS THE REFORM OF THE STUDENT-CENTERED BY ACTION RESEARCH AND KNOWLEDGE MANAGEMENT FOLLOW-UP: A CASE STUDY OF THE BORDER PATROL POLICE SCHOOL UNDER THE BORDER PATROL POLICE REGIONAL HEAD QUARTEE 23: การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้กระบวนการวิจัยเพื่อปฏิรูปการเรียนรู้ แบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและการติดตามแลกเปลี่ยนเรียนรู้ : กรณีศึกษาโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนในสังกัดที่ 23. Research Community and Social Development Journal, Nakhon Ratchasima, Thailand, v. 12, n. (Special), p. 216–229, 2018. DOI: 10.14456/nrru-rdi.2018.35. Disponível em: https://so04.tci-thaijo.org/index.php/NRRU/article/view/245043. Acesso em: 1 oct. 2026.