โตะเกะ ฟ., โฆษิตชัยวัฒน์ ส., & วรวงษ์ ก. (2026). ผลของการจัดการเรียนรู้เชิงรุก: การจัดกิจกรรมบทบาทสมมติเพื่อส่งเสริม ทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วารสารรัฐประศาสนศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา, 9(2), 169–184. สืบค้น จาก https://so04.tci-thaijo.org/index.php/SSRUJPD/article/view/290362