สุวัชระกุลธร ก. ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบสืบเสาะความรู้ 7 ขั้นอย่างมีบริบท ร่วมกับกิจกรรมการเรียนรู้โดยปฏิบัติจริง (Hands-on activities) ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและสมรรถนะการอธิบายปรากฏการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. SSRUJPD [อินเทอร์เน็ต]. 1 ตุลาคาม 2026 [อ้างถึง 14 ตุลาคาม 2026];9(3):99-118. available at: https://so04.tci-thaijo.org/index.php/SSRUJPD/article/view/288810