โสดา ป. , เจนจิต อ. และ ตรีไพบูลย์ ค. 2021. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ร่วมกับ กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. ศึกษาศาสตร์ มมร. 9, 1 (มิ.ย. 2021), 107–123.