โสดา ป., เจนจิต อ., และ ตรีไพบูลย์ ค. “ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ร่วมกับ กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1”. ศึกษาศาสตร์ มมร, ปี 9, ฉบับที่ 1, มิถุนายน 2021, น. 107-23, https://so04.tci-thaijo.org/index.php/edj/article/view/252729.