โสดา ปัฐวิกรณ์, เจนจิต อาพันธ์ชนิต, และ ตรีไพบูลย์ คมสัน. “ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ร่วมกับ กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1”. ศึกษาศาสตร์ มมร 9, no. 1 (มิถุนายน 25, 2021): 107–123. สืบค้น ตุลาคาม 9, 2026. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/edj/article/view/252729.