โสดา ป, เจนจิต อ, ตรีไพบูลย์ ค. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ร่วมกับ กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. MBU.EDU.J [อินเทอร์เน็ต]. 25 มิถุนายน 2021 [อ้างถึง 9 ตุลาคาม 2026];9(1):107-23. available at: https://so04.tci-thaijo.org/index.php/edj/article/view/252729