[1]
กัณหาไชย ภ. และ คล้ายสังข์ จ., “การพัฒนารูปแบบการเรียนกลับด้านแบบ 5E ร่วมกับกระบวนการออกแบบอินโฟกราฟิกเพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และการรู้ทางทัศนะ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น”, j. inf. learn., ปี 31, ฉบับที่ 3, น. 25–36, ธ.ค. 2020.