ชูช่วย ว. (2015). ผลของการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบการต่อบทเรียนและรูปแบบการจัดกลุ่มแบบช่วยรายบุคคล ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. JOURNAL OF SOUTHERN TECHNOLOGY, 8(1), 55–60. Retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/journal_sct/article/view/83323