ชูช่วย ว. ผลของการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบการต่อบทเรียนและรูปแบบการจัดกลุ่มแบบช่วยรายบุคคล ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. JOURNAL OF SOUTHERN TECHNOLOGY, [S. l.], v. 8, n. 1, p. 55–60, 2015. Disponível em: https://so04.tci-thaijo.org/index.php/journal_sct/article/view/83323. Acesso em: 12 may. 2024.