Kaewthong, P. (2018) “A Comparison of Learning Achievement and Attitude for Mathayomsuksa 3 Students toward Mathematics Learning Inequality by a Peer Tutoring Group Technique and Explicit Teaching Method: การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ เจตคติต่อการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง อสมการ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนโดยใช้เทคนิคกลุ่มแบบเพื่อนช่วยเพื่อนกับวิธีสอนแบบเอ็กซ์พลิซิท”, Journal of Lawasri. ฺBangkok, Thailand, 2(2), pp. 63–82. Available at: https://so04.tci-thaijo.org/index.php/lawasrijo/article/view/247732 (Accessed: 21 September 2024).