TY - JOUR AU - นิลศรี, ภานุวัฒน์ AU - วรุณโรจน์, จิรวัฒน์ PY - 2021/12/29 Y2 - 2024/03/29 TI - ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดขอนแก่น JF - วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ JA - NEUARJ VL - 11 IS - 3 SE - บทความวิจัย DO - UR - https://so04.tci-thaijo.org/index.php/neuarj/article/view/248981 SP - 24-37 AB - <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์&nbsp; เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นและข้อเสนอแนะ&nbsp; ในการพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดขอนแก่น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน และใช้วิธีกำหนดขนาดตัวอย่างโดยการคำนวณจากสูตรของ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ทาโร ยามาเน่ (Taro Yamane , 1973) วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิ (Stratified Random Sampling) ได้กลุ่มตัวอย่างเป็น จำนวน 269&nbsp; คน&nbsp; เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล&nbsp; เป็นแบบมาตรประมาณค่า (Rating scale) 5 ระดับ มีค่าดัชนีความสอดคล้อง IOC (Index of Item Objective Congruence) เท่ากับ 0.67 – 1.00 และค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับ เท่ากับ 0.96 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ (Frequency) , ร้อยละ (Percentage) , ค่าเฉลี่ย (mean) และค่าดัชนีความต้องการจำเป็น</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>ผลการศึกษาพบว่า</strong></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;1 ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดขอนแก่น เรียงตามลำดับความสำคัญจากมากไปหาน้อย ดังนี้ 1) การพัฒนาตนเอง2) การทำงานเป็นทีม 3) การบริการที่ดี 4) การวิเคราะห์และสังเคราะห์ 5) การมีวิสัยทัศน์ 6) การพัฒนาศักยภาพบุคคล &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;7) การสื่อสารและการจูงใจ 8) ด้านการมุ่งผลสัมฤทธิ์</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 2. ข้อเสนอแนะในการพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดขอนแก่นเมื่อพิจารณาจากข้อเสนอแนะที่มีค่าความถี่สูงสุดลำดับแรกในแต่ละด้านเป็นดังนี้ ด้านการมุ่งผลสัมฤทธิ์ คือมีความมุ่งมั่นในการปฏิบัติงานตามหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพ ด้านการบริการที่ดีคือ มีการปรับปรุงระบบการบริการให้มีประสิทธิภาพเพื่อความพึงพอใจของผู้รับบริการ ด้านการพัฒนาตนเองคือ มีความสนใจในการแสวงหาความรู้เพื่อเพิ่มศักยภาพในการทำงาน ด้านการทำงานเป็นทีมคือ ให้ความร่วมมือช่วยเหลือสนับสนุนเพื่อนร่วมงาน ด้านการวิเคราะห์และสังเคราะห์คือ มีการวิเคราะห์สภาพปัญหาและความต้องการของงานอย่างรอบด้าน ด้านการสื่อสารและการจูงใจคือ มีความสามารถในการจูงใจโน้มน้าวให้ผู้อื่นเห็นด้วยยอมรับและคล้อยตามเพื่อบรรลุจุดมุ่งหมายของการดำเนินงาน ด้านการพัฒนาศักยภาพบุคคลคือ มีการส่งเสริมสนับสนุนไห้โอกาสเพื่อนร่วมงานได้พัฒนาศักยภาพของแต่ละคน ด้าน การมีวิสัยทัศน์คือ มีความสามารถในการกำหนดเป้าหมาย ทิศทางแนวทางการพัฒนาและดำเนินงานขององค์กรโดยการใช้กระบวนมีส่วนร่วม</p> ER -