National Library of Thailand Journal

การศึกษาคุณภาพสูงระดับโลก

2025-04-11T15:57:33+07:00

หนังสือเล่มนี้ผู้เขียนหลัก คือ ศาสตราจารย์ นายแพทย์ วิจารณ์ พานิช นักวิชาการผู้มีบทบาทสำคัญของประเทศในการสร้าง และพัฒนาระบบบริหารจัดการงานวิจัย และการจัดการความรู้ทางสังคม และการศึกษาในปัจจุบัน ซึ่งเขียนจากการตีความ (The interpretation of the book) หนังสือ A World-Class Education: Learning from International Models of Excellence and Innovation (๒๐๑๒) เขียนโดย Vivien Stewart รองประธานฝ่ายการศึกษาของสถาบัน Asia Society เป็นการตีความเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับประเด็นสำคัญในการปฏิรูปคุณภาพการศึกษาไทย จากตัวอย่างระบบการศึกษาของ ๕ ประเทศ ได้แก่ สิงคโปร์ แคนาดา ฟินแลนด์ เซี่ยงไฮ้ (จีน) และออสเตรเลีย ที่มีบริบทแตกต่างกัน และมีวิธีดำเนินการแตกต่างกันไปตามบริบทของตนเอง แต่มีมาตรการสำคัญที่คล้ายกันของระบบการศึกษา ๘ ประการ ได้แก่ (๑) วิสัยทัศน์และภาวะผู้นำ (๒) กำหนดมาตรฐานสูงหรือท้าทาย (๓) มุ่งสร้างความเท่าเทียม (๔) ครูและผู้นำการศึกษาคุณภาพสูง (๕) มีเป้าหมายไปในทิศทางเดียวกันและสัมพันธ์เชื่อมโยงกัน ทั้งในระดับนโยบายถึงปฏิบัติการ (๖) แนวทางการจัดการและระบบรับผิดรับชอบที่สะท้อนผลลัพธ์ที่ผู้เรียน (๗) นักเรียนมีแรงจูงใจต่อการเรียนสูง และ (๘) มุ่งเรียนเป็นพลโลกและเพื่ออนาคต ผู้เขียนได้พยายามสื่อสารใหเห็นว่าหลักการและแนวทางการศึกษาของตัวอย่างประเทศต่าง ๆ ที่ได้นำเสนอเป็นแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) และสามารถนำมาปรับใช้ได้ทุกระดับ ทำให้เกิดเป็นวงจรการเรียนรู้สองชั้น (Double Learning Loop) เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ผู้เขียนได้เน้นย้ำถึงความสำคัญของของการมีส่วนร่วมในการขับเคลื่อนการศึกษาคุณภาพสูงของทุกภาคส่วน การเข้ามามีบทบาทของครู ผู้บริหาร โรงเรียน ภาครัฐ ภาคเอกชนและผู้ประกอบการ ชุมชน และผู้ปกครอง ในการประสานความร่วมมืออย่างมีประสิทธิภาพ หนังสือเล่มนี้เป็นหนังสือแนะนำอีกหนึ่งเล่มที่มีคุณค่า และมีประโยชน์อย่างยิ่ง ในแต่ละบทของหนังสือได้มีการสอดแทรกประเด็นชวนคิด (thought-provoking) ซึ่งต้องการให้ผู้อ่านมีมุมมองที่ลึกซึ้งและกว้างขวางเพื่อให้เป็นประเด็นในการถกเถียงทางวิชาการและตอบคำถามเกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาการศึกษาคุณภาพสูง เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตทั้งในและนอกห้องเรียน ขับเคลื่อนการพัฒนาเยาวชนเป็นพลเมืองโลกได้อย่างยั่งยืน

Digital Hygiene: Essential Skills University Libraries Should Equip Their Users With

2025-04-11T11:27:51+07:00

This article discusses the importance of promoting digital hygiene in university libraries, which is crucial in developing responsible and secure technology usage skills in the digital age. Library users should possess skills in protecting personal information, using secure passwords, being aware of cyber threats, and utilizing digital tools effectively. Organizing training sessions and seminars on digital hygiene can enhance users' knowledge and skills in these areas. University libraries should provide relevant resources and tools, and create appropriate learning spaces to support responsible technology use. Therefore, promoting digital hygiene in university libraries is essential for developing users' digital skills in an era of rapid technological change.

Floor Supervisor : Essential Personnel for Modern Organizations in the 21st Century

2025-04-17T11:47:08+07:00

The industrial revolution of the 18th century led to mass production of goods, resulting in sales personnel playing a crucial role as intermediaries between buyers and products. Following World War II, intensified business competition brought about the integration of service concepts alongside product sales. In the 21st century, organizations face complex markets and diverse customer demands, creating the need for floor supervisor within modern organizations who focus on providing prompt customer service, creating satisfaction, and working with flexibility and agility. Floor Supervisor must therefore possess essential 21st century skills, including measurement and evaluation of work quality. The SERVQUAL tool is used to assess gaps between customer expectations and perceptions of service quality, enabling a deeper understanding of customer needs, a critical factor that organizations prioritize, as service quality directly influences customer value creation and satisfaction.

The H.M. Queen Sirikit 60th Birthday Commemoration National Library, Nakhon Phanom, as a learning resource supporting the city of learning initiative

2025-04-25T15:31:09+07:00

Nakhon Phanom's 20-year development goal (2023-2042) includes a social development plan to transform the province into a learning city and a key area for driving area-based education management to reduce educational inequality. This initiative aims to address the issue of out-of-school children and youth, striving to achieve “Thailand Zero Dropout”. The objective is to develop a model for identifying, caring for, and assisting out-of-school children and youth at the sub-district level, creating flexible learning opportunities and reintegrating them into the education system. One of the crucial factors in area-based education management to reduce educational inequality is the availability of resources. Learning resources are essential for this endeavor., The H.M. Queen Sirikit 60th Birthday Commemoration National Library, Nakhon Phanom, serves as a vital learning resource for Nakhon Phanom and its neighboring areas. This article highlights the role of the National Library, Nakhon Phanom branch, in supporting the province's vision of becoming a learning city and fostering lifelong learning among its human resources.

A reflection of the intellectual achievement of Professor Direk Jayanama in his personal book collection donated to the Thammasat University Library

2025-04-30T09:55:18+07:00

The aim of this article is to make international researchers more aware of resources that clarify the literary inspiration of Direk Jayanama, a key figure in Thai history. This is reflected through his personal library, which consists of 382 volumes on history, political science, diplomacy, spirituality, ethics, and literature.

Students and instructors may benefit from these books which constitute an intellectual portrait of the human ideals that may have inspired Direk’ s accomplishments as a public servant and statesman. To add to a general understanding of the intellectual motives and achievements of one of the distinguished participants in modern Thai history, future research on Direk Janayama and his work might consider this documentation now available for scholarly investigation at the Faculty of Political Science, Thammasat University Library.

Challenges to preserving and maintaining this collection, as well as a road map for future maximum public benefit, are presented.

Indians who appeared in the history of Ban Somdej Chaopraya Secondary School during the reign of King Rama V - VII (1895 - 1933)

2025-04-23T11:30:48+07:00

This article aims to study the role of Indians who worked at Ban Somdej Chao Phraya Secondary School during 1895-1933. The study uses historical methodology, using primary evidence from archival documents that mainly tell about the occupations and duties of Indians. The study examines the occupations of security guards and teachers, based on the case of the security guard and Mr. Jacobi, an Indian teacher who applied to work at the Ministry of Education. The study reflects the educational and social history of Siam during the reigns of King Rama V to King Rama VII, which were the periods when Siam was adjusting and developing the country to be equal to Western countries. It also reveals the management methods of government agencies during that period through the work of Indians, a role that is difficult to see and there is little evidence that shows the social lifestyle of a small group of foreigners in the Ban Somdej Chao Phraya area, wh ich is an area where people of various races and religions live together. This area reflects their identity as part of Siamese society and Thai history.