พงษ์ผจญ ช. การพัฒนารูปแบบการสอนการจัดการเรียนรู้วรรณคดีไทยตามแนวคิดจิตวิทยาเชิงบวกโดยใช้รูปแบบ PERMA กับการจัดการเรียนรู้โดยใช้คุณลักษณะที่เป็นจุดแข็งเป็นฐานเพื่อสร้างเสริมสุขภาวะของผู้เรียนระดับมัธยมศึกษา. วารสารสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์, [S. l.], v. 47, n. 1, p. 137–160, 2021. Disponível em: https://so04.tci-thaijo.org/index.php/socku/article/view/248938. Acesso em: 25 เม.ย. 2024.