วงศ์ทิพย์ ก. (2016). การใช้รูปแบบการสอนที่เน้นกระบวนการคิดประกอบกับการใช้คำถามระดับสูงเพื่อพัฒนาความสามารถในการให้เหตุผลและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาไทย มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ USING THINKING - BASED INSTRUCTIONAL MODEL WITH HIGH LEVEL QUESTIONING FOR DEV. Srinakharinwirot Research and Development Journal of Humanities and Social Sciences, 7(14, July-December), 1–16. retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/swurd/article/view/54668