Development of a Distance Training Package on Learning Management for Teachers to Enhance Thai Language Listening Speaking and reading Skills of Primary Level Students in Bangkok Metropolis and Surrounding Areas(Thai)

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาสภาพ ปัญหาและความต้องการในการใช้ชุดฝึกอบรมทางไกล เรื่องการจัดการเรียนรู้ของครูเพื่อส่งเสริมความสามารถในการฟังการพูดและการอ่านวิชาภาษาไทยของนักเรียนระดับประถมศึกษา (2) พัฒนาชุดฝึกอบรมทางไกล เรื่องการจัดการเรียนรู้ของครูเพื่อส่งเสริมความสามารถในการฟัง การพูด และการอ่านในวิชาภาษาไทยของนักเรียนระดับประถมศึกษาในกรุงเทพมหานครและปริมณฑลให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 (3) ประเมินความรู้ของผู้ใช้ชุดฝึกอบรมทางไกล เรื่อง การจัดการเรียนรู้ของครูเพื่อส่งเสริมความสามารถในการฟัง การพูด การอ่านในวิชาภาษาไทยของนักเรียนระดับประถมศึกษาและ(4) ศึกษาความพึงพอใจของผู้ใช้ชุดฝึกอบรมทางไกล เรื่อง การจัดการเรียนรู้ของครูเพื่อส่งเสริมความสามารถในการฟัง การพูด การอ่านในวิชาภาษาไทยของนักเรียนระดับประถมศึกษา กลุ่มตัวอย่างคือครูระดับประถมศึกษาจำนวน 40 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย(ก) ชุดฝึกอบรมทางไกล(ข) แบบทดสอบวัดความรู้ก่อนและหลังการใช้ชุดฝึกอบรมทางไกล (ค) แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อชุดฝึกอบรมทางไกลและ(ง) แบบรายงานผลการใช้ชุดฝึกอบรมทางไกล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ค่าประสิทธิภาพ E₁/E₂  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

                  ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัญหาและความต้องการในการใช้ชุดฝึกอบรมทางไกล มีดังนี้ (1.1)  ด้านสภาพการใช้ชุดฝึกอบรมทางไกล พบว่า ครูเคยอบรมความรู้ภาษาไทยหรือวิธีสอนภาษาไทยหรือเรื่องอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องโดยใช้ชุดฝึกอบรมทางไกลและเคยรับการอบรมการทำชุดฝึกอบรมทางไกล ระดับน้อยที่สุด  มีความรู้หรือ คุ้นเคยหรือถนัดหรือรับการอบรมโดยใช้ชุดฝึกอบรมทางไกล   รับการอบรมในลักษณะใกล้เคียง  นำความรู้จากชุดฝึกอบรมทางไกลไปใช้ประโยชน์   นำชุดฝึกอบรมทางไกลที่เป็นสาระความรู้ต่างๆ มาใช้สอนภาษาไทย   เคยนำชุดฝึกอบรมทางไกลที่มีเนื้อหาสาระเกี่ยวกับภาษาไทยมาใช้สอนภาษาไทยทุกรายการข้างต้นอยู่ในระดับน้อย  ชอบเรียนต่างๆ จากชุดฝึกอบรมทางไกลระดับปานกลางและมีความสนใจใช้ชุดฝึกอบรมทางไกลอยู่ในระดับมาก (1.2) ด้านปัญหาการใช้ชุดฝึกอบรมทางไกลพบว่า ทุกรายการอยู่ในระดับปานกลาง (1.3)  ด้านความต้องการใช้ชุดฝึกอบรมทางไกล พบว่า ทุกรายการอยู่ในระดับมากที่สุด 2) ชุดฝึกอบรมทางไกลที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 76.27/74.47 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 3) ผลการประเมินความรู้ของผู้ใช้ชุดฝึกอบรมทางไกล ค่าคะแนนเฉลี่ยก่อนการใช้ชุดฝึกอบรมทางไกลเท่ากับ 10.87 หลังการใช้ชุดฝึกอบรมทางไกลเท่ากับ 16.39  และ 4)  ผลการประเมินความพึงพอใจหลังการใช้ชุดฝึกอบรมทางไกลในด้านเนื้อหาสาระในชุดฝึกอบรมทางไกลอยู่ในระดับมาก ส่วนด้านการติดตามการให้คำแนะนำการใช้ชุดฝึกอบรมทางไกลอยู่ในระดับมากที่สุด