การสำรวจลักษณะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในชั้นเรียนที่ใช้วิธีการแบบเปิด
Abstract
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจลักษณะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในชั้นเรียนที่ใช้วิธีการแบบเปิดโดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพด้วยการทดลองเชิงการสอนซึ่งจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการแบบเปิดตามแนวคิดของ Inprasitha [1] การวิเคราะห์โพรโทคอลและการบรรยายเชิงวิเคราะห์ กลุ่มเป้าหมายของการวิจัยในครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 2 กลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ซึ่งผู้วิจัยเป็นผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ ผู้วิจัยทำการเก็บรวบรวมข้อมูลโดยเครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย เครื่องบันทึกวีดิทัศน์ เครื่องบันทึกเสียง เครื่องบันทึกภาพนิ่ง แผนการจัดการเรียนรู้ที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการแบบเปิด และวิเคราะห์โดยใช้กรอบแนวคิดของ Leicester [2] ผลการวิจัยพบว่าขณะที่จัดการเรียนรู้ในชั้นเรียนด้วยวิธีการแบบเปิด นักเรียนกลุ่มเป้าหมายเกิดการคิดอย่างมีวิจารณญาณทั้งหมด 4 ลักษณะตามกรอบแนวคิดของ Leicester [2] นั่นคือ 1) นักเรียนมีการตั้งสมมติฐานและการแสดงสมมติฐานเชิงขัดแย้ง 2) นักเรียนมีการตระหนักถึงความสำคัญของบริบท 3) นักเรียนมีการจินตนาการและการสำรวจทางเลือก 4) นักเรียนมีการพัฒนาการคิดทบทวนเกี่ยวกับความสงสัย
ABSTRACT
This research aims to exploring Critical Thinking of students grade 10 in classroom using Open Approach. This research methodology was qualitative approach with teaching experiment using Open Approach according to Inprasitha [1]. Analysis of the collected data was done by mean of protocol analysis and analytic description. The target group was 2 groups of 4 people of 10th grade students in 2015 school year and the researcher is teacher mathematical classroom. The data was collected by using lesson plans, video recorder, audio tape recorder, images recorder, field recorder and analyzed item according to Leicester framework [2]. The result showed that the following aspects of Critical Thinking of students: 1) Identifying and challenging assumption. 2) Challenging the importance of context. 3) Imagining and exploring alternatives. 4) Developing reflective scepticism.
