ผลของโปรแกรมการปรึกษากลุ่มแบบพฤติกรรมนิยมที่มีต่อการพัฒนาจิตสาธารณะของเด็กและเยาวชนในสถานพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน จังหวัดปัตตานี

ผู้แต่ง

  • Onggan Ranteh นักศึกษา หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
  • Doungmani Chongrukasa รองศาสตราจารย์ ภาควิชาจิตวิทยาและการแนะแนว คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
  • Narongsak Rorbkorb อาจารย์ ภาควิชาประเมินผลและวิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์

คำสำคัญ:

การปรึกษากลุ่มแบบพฤติกรรมนิยม, จิตสาธารณะ, เด็กและเยาวชน

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของโปรแกรมการปรึกษากลุ่มแบบพฤติกรรมนิยมที่มีต่อการพัฒนาจิตสาธารณะของเด็กและเยาวชนในสถานพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน จังหวัดปัตตานี เปรียบเทียบระหว่างก่อนการทดลองและหลังการทดลอง และระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มตัวอย่างคือเด็กและเยาวชน จำนวน 30 คน อายุระหว่าง 11-18 ปี เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองประกอบด้วย 1) โปรแกรมการปรึกษากลุ่มแบบพฤติกรรมนิยม และ 2) แบบวัดจิตสาธารณะ ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .896 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน Wilcoxon matched-pairs signed rank test และ Mann-Whitney U test ผลการวิจัยพบว่า หลังการทดลองเด็กและเยาวชน มีคะแนนจิตสาธารณะสูงกว่าคะแนนก่อนการทดลอง และกลุ่มที่เข้าร่วมโปรแกรมการปรึกษากลุ่มแบบพฤติกรรมนิยม มีคะแนนจิตสาธารณะสูงกว่าคะแนนของกลุ่มควบคุม

เอกสารอ้างอิง

1. Department of Children and Youth. Statistics for Children and Youth [Internet].
[Cited 2018 September 3]. Available from: https://www.m-society.go.th/
article_attach/19469/20732.pdf

2. Department of Observation and Protection of Children and Youth Ministry of
Justice. The Operational Manual: Criteria for Implementation and Treatment of
Juvenile Offenders Bangkok: The Network; 2009. Thai.

3. Office of Technology and Information. Annual Report. Bangkok: The Network;
2003. Thai.

4. Wattanasiritham P. and Society S. Thai Desire. Bangkok: Foundation Rural
Restoration of Thailand Under the royal patronage; 2000. Thai

5. Ministry of Education. Guidelines for development, measurement and
evaluation of desirable characteristics. Basic Education Core Curriculum.
Bangkok: Teachers Council, Ladprao; 2008. Thai.

6. Thanawongwong Ch.(n.d.). Public Mind [Internet]. [Cited 2018 Mar 13].
Available from: http://mos.e-tech.ac.th/mdec/learning/s1301/unit08.html#s02

7. Coopersmith, S. The antecedents of self-esteem. (2 ed.). Palo Alto, CA:
Consulting Psychologist Press; 1981.

8. Suttirat Ch. Teaching children to have mental health. Bangkok:
Vimpint; 2009. Thai

9. Jangsawong T. Effects of using mental development program on role play.
Type of student. Applied Behavioral Science Research College [MSc thesis].
Bangkok Province: Srinakharinwirot University 2004. Thai

10. Yingruckpan A. The use of simulation scenarios with real-life assessment
techniques to develop students' public mind Prathom Suksa 5 [MSc thesis].
Bngkok: Srinakharinwirot University 2007. Thai

11. Chunchi N. The use of symbolic forms through literary media for mental
development Publication in Prathom Suksa 2 [MSc thesis]. Bangkok:
Srinakharinwirot University 2003. Thai

12. Sepha Ch. The Results of Group Reality Therapy on the Self-Esteem of
Juvenile Delinquents Held at the Observation and Protection Center,
Songkhla Province [MSc thesis]. Bangkok: Ramkhamhaeng University 2010. Thai

13. Putthawang T. The Effect of Group Process on Developing Youth’s
Responsibility Behavior at The Juvenile Observation and Protection Centre,
Udon Thani Province [MSc thesis]. Khon kaen: Khon kaen University; 2009. Thai

14. Panichcharoen W. The Effects of Reality Group Counseling on Coping Strategies
of Juvenile Delinquency at the Observation and Protection Center [MSc thesis].
Chon Buri: Burapa university; 2009. Thai

15. Chongruksa D. Theories of counseling and psychotherapy. 2nd ed.
Bangkok: Technology Promotion Association (Thailand-Japan); 2013. Thai

16. Chongruksa D. Group counseling. Pattani: Faculty of Education
Prince of Songkla University; 2012. Thai

17. Juntana A. The Effect of Group Process for Developing Public Mind of Secondary
School, Banpongkhunphetpattana School, The Office of Educational Regional
Chaiyaphum III [MSc thesis]. Khon kaen: Khon kaen University; 2010. Thai

18. Pliawsangat S. The Effect of Behaviorism Psychological Group Counseling
on Enhancing the Public Consciousness of the Student at Southern College of
Technology. [MSc thesis]. Songkhla: Taksin University; 2014. Thai

19. Johnson D, Johnson R, Holubec E. Advanced cooperative learning.
Edina, Minnesota: Interaction Book Company; 1992.

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

2019-07-31

รูปแบบการอ้างอิง

Ranteh, O., Chongrukasa, D., & Rorbkorb, N. (2019). ผลของโปรแกรมการปรึกษากลุ่มแบบพฤติกรรมนิยมที่มีต่อการพัฒนาจิตสาธารณะของเด็กและเยาวชนในสถานพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน จังหวัดปัตตานี. วารสารวิจัย มข. (ฉบับบัณฑิตศึกษา) สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 7(2), 71–84. สืบค้น จาก https://so04.tci-thaijo.org/index.php/gskkuhs/article/view/206717

ฉบับ

ประเภทบทความ

บทความวิจัย (Articles)