การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ที่เน้นทักษะการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ เรื่อง รูปสามเหลี่ยม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ที่เน้นทักษะการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ เรื่อง รูปสามเหลี่ยม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2) พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยร้อยละ 70 และจำนวนนักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนร้อยละ 70 ขึ้นไป 3) ศึกษาทักษะการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองแวงโสกพระ จำนวน 17  คน การวิจัยครั้งนี้ใช้รูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการ แบ่งเป็น 4 วงจร เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1)  เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองปฏิบัติ คือ แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 12 แผน 2) เครื่องมือที่ใช้สะท้อนผลการปฏิบัติ 3) เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ ผลการวิจัยพบว่า  การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ที่เน้นทักษะการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ เรื่อง รูปสามเหลี่ยม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีขั้นตอนการดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้ 5 ขั้นตอนนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยร้อยละ 76.27  และมีจำนวนนักเรียนร้อยละ 76.47 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนร้อยละ 70 ขึ้นไป และนักเรียนมีทักษะการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็น     ร้อยละ 82.35 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด

The objectives of this research were to : 1) Develop Mathematics learning activities based on Constructivist theory emphasizing  Mathematical Communication skills on Triangles for Prathomsuksa 5, 2) develop students’ Mathematics learning achievement to meet the criteria of not less than 70 percent of students could gain achievement score of 70 percent and higher, and 3) study the students ’Mathematical Communication skills. The target group consisted of seventeen grade 5 students from Ban Nongwangsokpra School. This study was an action research conducted in four cycles. The tools were used in this research consisted of 1) The Experimental tool comprised of twelve Mathematics lesson plans 2) The tools were used to reflect the action research. 3) The tools used for evaluating effectiveness of learning activities. Research findings were as follows: The development of Mathematics learning activities based on Constructivist emphasizing Mathematics Communication skills on triangle for grade 5 consisted of five steps of  learning activities. The students learning achievement showed the average scores at 78.33 percent. Of all students, there were 76.47 percent of them gained learning achievement test scores from 70 percent and higher, and 82.35 percent of them showed the Mathematical Communication skills at good level and up.