การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้รูปแบบร่วมมือกันเรียนรู้ด้วยเทคนิค STAD ที่เน้นการแก้ปัญหา แบบ SSCS เรื่อง ลำดับอนันต์และอนุกรมอนันต์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
Abstract
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้รูปแบบ ร่วมมือกันเรียนรู้ด้วย เทคนิค STAD ที่เน้นการแก้ปัญหาแบบ SSCS เรื่อง ลำดับอนันต์และอนุกรมอนันต์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 2) เพื่อพัฒนาผล สัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ให้มีจำนวนนักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของนักเรียนทั้งหมดมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตั้งแต่ร้อยละ 70 ขึ้นไป 3) เพื่อศึกษาความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง ลำดับอนันต์และอนุกรมอนันต์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/5 จำนวน 36 คน ซึ่งกำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนเทศบาลวัดกลาง อำเภอเมืองขอนแก่น จังหวัดขอนแก่น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยแบ่งออกเป็น 3 ประเภทคือ เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองปฏิบัติการ เครื่องมือที่ใช้ในการสะท้อนผลการปฏิบัติ เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินประสิทธิภาพของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และการสรุปความเรียง ผลการวิจัย พบว่า 1. การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้รูปแบบร่วมมือกันเรียนรู้ด้วยเทคนิค STAD ที่เน้นการแก้ปัญหาแบบ SSCS ประกอบด้วยขั้นตอนดังนี้ 1) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 2) ขั้นนำเสนอบทเรียนต่อทั้งชั้น 3) ขั้นศึกษากลุ่มย่อย 4) ขั้นสรุป 5) ขั้นฝึกทักษะ 6) ขั้นทดสอบย่อย 7) ขั้นการคิดคะแนนความก้าวหน้า 8) ขั้นยกย่องกลุ่มที่ประสบความสำเร็จ 2. นักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ย 31.75 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 79.38 และจำนวนผู้ผ่านเกณฑ์คิดเป็นร้อยละ 83.33 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 3. นักเรียนมีความสามารถในการแก้ปัญหา ได้คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 83.10 โดยการทดสอบการแก้ปัญหาขั้น S : Search ขั้น C : Create ขั้น S : Solve ขั้น S : Share นักเรียนได้คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 89.00, 83.83, 82.00 และ 77.75 ตามลำดับ
The objectives of this research were to 1) develop Mathematics learning activities used Cooperative Learning Model with STAD Technique Emphasizing SSCS Problem Solving on Infinite Sequences and Infinite series for Mathayomsuksa 6 2) develop the Mathematics learning achievement of Mathayomsuksa 6 students that not less than 70 percent of the whole students would gain the learning achievement at least 70 percent upwards 3) study Mathayomsuksa 6’mathematic problem solving abilities on Infinite Sequences and Infinite series. The samples were 36 students from Mathayomsuksa 6/5 who were studying in the second semester of academic year 2015 at Wat Klang Municipal School, Mueng, KhonKaen province. The instruments used in this study were 1) the instruments implemented in an experiment 2) the instruments used to reflect the results of activities 3) the instruments employed to assess an efficiency of the students learning. The data were analyzed by mean (), percentage and concluded in descriptive form. The results of this study as followings;
1. The learning activities used Cooperative Learning Model with STAD Technique Emphasizing SSCS Problem Solving consisted of learning steps as follow; 1)Introduction 2) Presentation 3) Student Teams 4) Conclusion 5) Practice 6) Quiz 7) Progressive Calculation 8) Encouragement 2. The students get the learning achievement mean score at 31.75 (79.38%) and 83.33 % of students could pass the criteria according to the expected criteria of this study. 3. The average scores of problem solving abilities test were 83.10 %. And the average score in the stages of Search, Solve, Create, and Share were 89.00%, 83.83%, 82.00% and 77.75 % respectively.
