มนุษยศาสตร์ : ปัญหาและความท้าทายของการศึกษา

ผู้แต่ง

  • สุมาลี มหณรงค์ชัย คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

คำสำคัญ:

มนุษยศาสตร์, คุณค่า, การศึกษา, มานุษยวิทยา

บทคัดย่อ

คำว่า “มนุษยศาสตร์” มีความหมายกว้างและหลายนัย อาจหมายถึง ระบบวิชาที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรม วรรณคดี ประวัติศาสตร์ ภาษา ปรัชญา ฯลฯ หรือหมายถึงวิธีคิดแบบที่ใช้ความรู้สึกนำเหตุผลก็ได้ บทความนี้นำเสนอการมองมนุษยศาสตร์ในฐานะเป็นวิธีคิดมากกว่าเป็นเนื้อหาวิชา วิธีคิดแบบมนุษยศาสตร์ใช้ความรู้สึกเป็นฐานเพื่อเปิดมิติความรู้ไปสู่ความจริง โดยมีคุณค่าเป็นแกนกลางของการศึกษา และมีอุดมคติอยู่ที่ความเป็นมนุษย์ เพราะเป้าหมายอยู่ที่การหยั่งสู่ความเป็นมนุษย์ บทความนี้จึงศึกษากรอบคิดที่นำไปสู่ “ความเป็นมนุษย์” ในแบบมนุษยศาสตร์เปรียบเทียบกับกรอบคิดของ “การเป็นมนุษย์” ในแบบมานุษยวิทยาที่ได้รับอิทธิพลจากวิธีคิดแบบวิทยาศาสตร์ จุดเด่นของวิธีคิดแบบมนุษยศาสตร์คือการมองรอบด้านและการวิพากษ์อย่างเสรีแต่มีเหตุผล แต่จุดด้อยคือความรู้สึกไม่มีกรอบ จึงอาจทำให้คุณค่าที่ศึกษาไม่มีผลลัพธ์แน่นอนและน่าเชื่อถือเท่ากับข้อเท็จจริงที่วิธีคิดแบบวิทยาศาสตร์ค้นพบ อย่างไรก็ดี พลังของวิธีคิดแบบมนุษยศาสตร์ช่วยปลดปล่อยมนุษย์ให้เป็นไทจากการถูกครอบงำทางความคิด เพราะมนุษยศาสตร์เรียนรู้การวิพากษ์เสรีและบ่มเพาะจริยธรรมจากการวิพากษ์ความคิดของตนเองอยู่เสมอ

Downloads

Download data is not yet available.

เอกสารอ้างอิง

เกษม เพ็ญภินันท์. “ศิลปะศาสตร์ : จากปัจจุบันย้อนสู่อดีตเพื่ออนาคต.” วารสารศิลปะศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ปีที่ ๑๐ ฉบับที่ ๑ (๒๕๕๓) : ๑-๒๓.

เจตนา นาควัชระ. วิกฤตการณ์ของมนุษยศาสตร์. กรุงเทพฯ : สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย, ๒๕๓๘.

ชัชชัย คุ้มทวีพร. “การศึกษาเน้นพัฒนาการ : สู่การเรียนรู้ที่แท้จริง.” วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยรังสิต ปีที่ ๘ ฉบับที่ ๑๔ (๒๕๕๖) : ๒๔-๔๗.

Cooper, David E., Smith, Richard, and Dickerson, Adam B. Fifty Major Thinkers on Education. Ed. Palmer, Joy A. London : Routledge, 2001.

Heidegger, Martin. Being and Time. Trans. Macquarrie, John and Robinson, Edward. New York : HarperCollins, 2008.

Kant, Immanuel. Education. Michigan : Ann Arbor Paperbacks, 1960.

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

2020-02-06

รูปแบบการอ้างอิง

มหณรงค์ชัย ส. (2020). มนุษยศาสตร์ : ปัญหาและความท้าทายของการศึกษา. วารสารอักษรศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 37(2), 222–242. สืบค้น จาก https://so04.tci-thaijo.org/index.php/jasu/article/view/238684

ฉบับ

ประเภทบทความ

บทความประจำฉบับ