การใช้เกมเพื่อส่งเสริมกิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่

ผู้แต่ง

  • กานดาวัลย์ คุณานนท์วิทยา คณะอักษรศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร

คำสำคัญ:

กิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่

บทคัดย่อ

บทความนี้ต้องการนําเสนอเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้เกมร่วมกับกิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่ โดยยกกรณีศึกษาจากโครงการห้องสมุดเคลื่อนที่เพื่อชุมชนในภูมิภาคตะวันตก ของภาควิชาบรรณารักษศาสตร์ คณะอักษรศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร ซึ่งเริ่มโครงการครั้งแรกในปี พ.ศ. ๒๕๔๖ และปัจจุบันมีโรงเรียนที่ร่วมโครงการแล้ว ๑๙ โรงเรียน จาก ๗ จังหวัด โครงการนี้จะนํากระเป๋าหนังสือไปสู่โรงเรียนและหมุนเวียนกระเป๋าหนังสือระหว่างโรงเรียนที่อยู่ใกล้เคียงกัน มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านให้กับโรงเรียนต่างๆ นอกจากนี้ยังมีการจัดกิจกรรมเกมซึ่งถือว่าเป็นกิจกรรมที่มีความสําคัญอีกกิจกรรมหนึ่ง ผู้เขียนได้นําเสนอข้อมูลสามส่วนที่เกี่ยวข้องกับการใช้เกม คือ ความหมายของเกม การประยุกต์ใช้เกมประเภทต่างๆให้เหมาะสมกับวัตถุประสงค์ และประเด็นสุดท้ายคือข้อควรพิจารณาสําหรับการเลือกใช้เกมให้เหมาะสมกับการจัดกิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่ ซึ่งหากผู้จัดกิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่สามารถที่จะประยุกต์และเลือกใช้เกมให้เหมาะสมกับโครงการได้แล้วนั้น เกมจะเป็นกิจกรรมที่นําไปใช้ในกิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่เพื่อรณรงค์และส่งเสริมให้เยาวชนรักการอ่านหนังสือได้เป็นอย่างดี

Downloads

Download data is not yet available.

เอกสารอ้างอิง

กมลรัตน์ หล้าสุวงษ์. จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพฯ : ศรีเดชา, ๒๕๒๘.

กระทรวงสาธารณสุข. กรมสุขภาพจิต. คู่มือความฉลาดทางอารมณ์. กรุงเทพฯ : กระทรวงสาธารณสุข, ๒๕๔๓.

“การอ่าน : หัวใจสําคัญของการพัฒนาชาติ” บ้านเมือง, (๘ ตุลาคม ๒๕๔๖) : ๕.

Maslow, A.H. "Theory of Human Motivation." Psychological Review 50 (1943) : 370-396.

Mauldon E.and Redfern H.B. Game teaching. Grate Beitain : Macdonald & Ewans Ltd., 1981.

Merge, Brenda. The Basics of Behaviorism [Online]. Accessed 10 August 2006. Available from http://faculty.mdc.edu/jmcnair/Joe19pages/basics_of_behaviorism.htm

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

2020-02-21

รูปแบบการอ้างอิง

คุณานนท์วิทยา ก. . (2020). การใช้เกมเพื่อส่งเสริมกิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่. วารสารอักษรศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 27(2), 7–25. สืบค้น จาก https://so04.tci-thaijo.org/index.php/jasu/article/view/239969

ฉบับ

ประเภทบทความ

บทความประจำฉบับ