ที่มาที่ไปและโฉมใหม่ของ TOEFL : ข้อสังเกตสําหรับผู้สอนภาษา
คำสำคัญ:
ข้อสอบวัดระดับความรู้, ข้อสอบภาษาอังกฤษบทคัดย่อ
ข้อสอบ TOEFL ซึ่งเป็นข้อสอบวัดระดับความรู้ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของผู้ที่ไม่ใช้ภาษาอังกฤษในฐานะภาษาแม่ นับเป็นข้อสอบมาตรฐานข้อสอบหนึ่งที่ได้รับความนิยมสูงสุดในปัจจุบัน ข้อสอบ TOEFL ได้ผ่านการพัฒนาเปลี่ยนแปลงจาก paper-based (PBT) มาเป็น computer-based (CBT) และล่าสุดการก้าวขึ้นสู่ การเป็น internet-based (iBT) ซึ่งเป็นผลจากการระดมกําลังสมองครั้งใหญ่ของนักวิชาการหลายสาขา ผนวกการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี บทความนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อจะเสนอที่มาและที่ไปของข้อสอบ TOEFL แบบ iBT กรอบความคิดที่เชื่อว่าเป็นแรงผลักดันไปสู่การเปลี่ยนแปลงล่าสุด และข้อสังเกตของผู้เขียนเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงครั้งนี้ อันหวังว่าจะเป็นประโยชน์ต่อผู้สอนภาษาไม่มากก็น้อย
Downloads
Download data is not yet available.
เอกสารอ้างอิง
Belcher, D. & Hirvela, A. (Eds.), (2001). Linking literacies : Perspectives on L2 reading/writing connections. Ann Arbor : University of Michigan Press.
Buck, G. (2001). Assessing listening. Cambridge : Cambridge University Press.
Carson, J., Chase, N., Gibson, S., & Hargrove, M. (1992). Literacy demands of the undergraduate curriculum. Reading Research and Instruction, 31, 25-50.
Buck, G. (2001). Assessing listening. Cambridge : Cambridge University Press.
Carson, J., Chase, N., Gibson, S., & Hargrove, M. (1992). Literacy demands of the undergraduate curriculum. Reading Research and Instruction, 31, 25-50.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
2020-02-21
รูปแบบการอ้างอิง
กนกศิลปะธรรม บ. . (2020). ที่มาที่ไปและโฉมใหม่ของ TOEFL : ข้อสังเกตสําหรับผู้สอนภาษา. วารสารอักษรศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 28(ฉบับพิเศษ), 124–139. สืบค้น จาก https://so04.tci-thaijo.org/index.php/jasu/article/view/239996
ฉบับ
ประเภทบทความ
บทความประจำฉบับ
สัญญาอนุญาต
ผู้เขียนบทความต้องยินยอมในข้อกำหนดต่าง ๆ ของวารสารก่อนส่งบทความตีพิมพ์
