21st Century Skills : Learning Skills to become the Professional Teacher
Main Article Content
Abstract
In the midst of educational change and development, learning skill development become a part of daily life for teachers in 21st century, and hence those teachers have to adapt themselves to keep up with the ever-changing world. With that, the teachers are required to continuously build skills, especially professionalism of teaching, in order to advise and promote students to learn by themselves all the time. In addition, future Thai teachers have to be knowledgeable in topics they instruct, have techniques to enable students to formulate knowledge from experience, set up activities which link knowledge from external sources, practice student to work as a team, to be a learning activity designer, to provide environment which enhance learning, and exhibit love and care of students. Such teaching process will become successful if every party help get rid of issues and obstacles impacting teacher deployment. Approaches to develop teachers in 21st century require both policies and self-development together so as for teachers to become truly professional.
Article Details
Views and opinions appearing in the Journal it is the responsibility of the author of the article, and does not constitute the view and responsibility of the editorial team.
References
ณัฐพงศ์ จันทนะศิริ. (2559). ครูมืออาชีพ (Professional Teacher). 22 สิงหาคม 2562. https://www.trueplookpanya.com/knowledge/content/50207/-edu-teaartedu-teaart-teaarttea
ดิเรก พรสีมา. (2554). แนวทางการพัฒนาวิชาชีพครู. (เอกสารอัดสำเนา).
นรรัชต์ ฝันเชียร. (2561). เทคนิคการรับมือกับเด็กนักเรียนในห้องเรียน. 22 สิงหาคม 2562. https://www.trueplookpanya.com/blog/content/68010/-teaartedu-teaart-teaarttea-
ประเวศ วะสี. (2553). คำบรรยายเรื่อง การศึกษาที่พาชาติออกจากวิกฤติ. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 116 ตอนที่ 74 ก วันที่ 19 สิงหาคม 2452.
พิณสุดา สิริธรังศรี. (2557). ครูในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา.
วรากรณ์ สามโกเศศ และคณะ. (2553). ข้อเสนอระบบการศึกษาทางเลือกที่เหมาะสมกับสุขภาวะคนไทย. กรุงเทพฯ: ภาพพิมพ์.
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์.
สุมน อมรวิวัฒน์. (2554). ครุศึกษากับความเปลี่ยนแปลงที่ท้าทาย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์พัชรินทร์ พี.พี.
สุรศักดิ์ ปาเฮ. (2553). การพัฒนาครูทั้งระบบตามยุทธศาสตร์การปฏิรูปการศึกษาทศวรรษที่สอง (พ.ศ. 2552-2561) วันที่ 28-29 ธันวาคม 2553 ณ โรงแรมนครแพร่ทาวเวอร์ จังหวัดแพร่. แพร่ : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 2.
สุวิธิดา จรุงเกียรติกุล. (2561). ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (The Twenty-First Century Skills). 2 สิงหาคม 2562. https://www.trueplookpanya.com/blog/content/66054/-teaartedu-teaart-teaarttea-
เอกชัย กี่สุขพันธ์. (2538). การบริหาร: ทักษะและการปฏิบัติ. กรุงเทพฯ : สํานักพิมพ์สุขภาพใจ.
McKinsey. (2007). McKinsey Report on Education. (August 20, 2019). Retrieved from http//www.mckinsey.com.