Leadership of school Administrators affect to the Effectives of Academic management in school under the Office of Ratchaburi Primary Educational Service Area 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research were 1) to study the level of leadership of school administrators 2) to study the effectiveness of academic administrators and 3) to study effects of administrators’ leadership on school effectiveness of academic admiration. The sample consisted of school administrators, academic teachers and teachers totally of 320 individuals under the office of Ratchaburi Primary Educational Service Area 1 by stratified random sampling techniques. The instrument used in the research were questionnaires with 5 aspects. The data were analyzed using frequency, percentage, mean standard deviation, Pearson’s product-moment correlation coefficient and Step-Wise Multiple Regression Analysis. The result of research were as follows:
- The level of leadership of school administrators under the office of Ratchaburi Primary
Educational Service Area 1 in overall and in each aspect at a high level, in which the Supportive
Leadership aspect had the high test mean, followed by Achievement – Oriented Leadership,
Participative Leadership and Directive Leadership.
- The effectiveness of school academic admiration in overall and in each aspect at a high level, ranking from high to low mean as follow; by learning process development, education
measurement and evaluation and transfers results of learning, guidance, development of school
curriculum, learning resources improvement, quality assurance in education and education
- School administrators’ leadership, it was totally found that Achievement – Oriented Leadership (X4), Participative Leadership (X3), Supportive Leadership (X1) and Directive Leadership (X2) affective to the effectiveness of academic management in school were significantly at .01 level, all variables can predictability the effectiveness of academic management in school in the overall were 46.20 %, the equation as follows. standard development educational supervision and research for developing education quality in school.
Article Details
Views and opinions appearing in the Journal it is the responsibility of the author of the article, and does not constitute the view and responsibility of the editorial team.
References
โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
คณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2553). คู่มือการปฎิบัติงานของอนุกรรมการใน อ.ก.ค.ศ. เขตพื้นที่การศึกษา และ อ.ก.ค.ศ.ที่ ก.ค.ศ.ตั้งในส่วนราชการ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ณัฐพงศ์ บุณยารมย์. (2553). ภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนที่เปิดสอนช่วงชั้นที่ 3 – 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ในจังหวัดนครพนม. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยนครพนม.
พรรณี ลีกิจวัฒนา. (2558). วิธีการวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้า
เจ้าคุณทหารลาดกระบัง.
ยุพิน คงเพช็รศักดิ์. (2558). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
รัตติกรณ์ จงวิศาล. (2556). ภาวะผู้นำ: ทฤษฎีการวิจัยและแนวทางสู่การพัฒนา. กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วสุธาป วะบุตร. (2550). ความสัมพันธ์ระหว่างแบบภาวะผู้นาของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ศิริพร อินนะรา. (2558). แบบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนสังกัดสำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร
มหาบัณฑิต สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.
สิริญา พรมุกดา. (2558). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
สมศรี รัตนศรี. (2554). ภาวะผู้นำกับการบริหารวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). แนวทางการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาให้คณะกรรมการสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาตามกฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ. 2550. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ. (2552). คู่มือการปฏิบัติงานข้าราชการครู. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี. (2560). แผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2561. ราชบุรี: สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2552). แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตร ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
Cronbach, L. J. (1974). Essentials of Psychological Testing. (3 rd ed). New York: Harper & Row.