The Relationship between the Participation of Educational Personnel with the Performance of Early Childhood Education Standards of the Child Development Center Under Ratchaburi Municipality
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were 1) to study the level of participation in educational management of educational personnel in the child development center under Ratchaburi municipality; 2) to study the performance level according to the early childhood education standards of the child development center under Ratchaburi municipality; and 3) to study the relationship between participation in educational management of educational personnel and the performance according to the early childhood education standards of the child development center under Ratchaburi municipality. The sample used was 186 the educational personnel of The Child Development Center under Ratchaburi municipality. The tools used in the research were questionnaires. The statistics used in the research were frequency distribution, percentage, mean, standard deviation, and Pearson's correlation.
The findings revealed that: 1. Overall, participation in the educational management of the educational personnel of The Child Development Center under Ratchaburi municipality was at a high level. When considered in descending order of mean, it was found that activity participation was at the highest level, followed by participation in the assessment at a very level, participation in decision-making at a very level, but participation in receiving benefits was moderate.
2. The performance following the early childhood education standards of The Child Development Center under Ratchaburi municipality was overall at a high level. When considering each aspect, the performance of all aspects was at a high level. When sorting the mean in descending order, it was as follows: 1) the process of care and learning experience, 2) quality of early childhood, and 3) management.
3. Overall, there was a relationship between participation in educational management of educational personnel and the performance of the early childhood education standards of The Child Development Center under Ratchaburi municipality, statistically significant at the .01 level with high relevance.
Article Details
Views and opinions appearing in the Journal it is the responsibility of the author of the article, and does not constitute the view and responsibility of the editorial team.
References
กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น. (2560). มาตรฐานการดำเนินงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2559. กรุงเทพฯ: กรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น, กระทรวงมหาดไทย.
กรกนก ธูปประสม และ คณะ. (2563). การศึกษาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของครูปฐมวัยตามความต้องการของผู้ใช้ครู ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในกลุ่มจังหวัดนครชัยบุรินทร์. วารสารชุมชนวิจัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา, 14(1), 69-81.
กรรณิการ์ สุดตาชาติ. (2555). การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในเขตอำเภอนางรอง จังหวัดบุรีรัมย์(วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
ณัฏณิชา วงศ์คำ. (2555). การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการดำเนินการจัดการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลงิ้ว อำเภอเทิง จังหวัดเชียงราย(วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏจังหวัดเชียงราย.
ธัญญ์กมน ปันนที. (2560). การมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของผู้ปกครองศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลเมืองท่าใหม่ อำเภอท่าใหม่ จังหวัดจันทบุรี(งานนิพนธ์ตามหลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปภัชษา ยิ่งยงวรชัย. (2554). การพัฒนาแนวทางการนำชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลในจังหวัดอ่างทอง(วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
เมธาวรินทร์ อินทรายศ และ พัชรีวรรณ กิจมี. (2558). การดำเนินการตามมาตรฐานการดำเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในเทศบาลตำบลหนองบัว อำเภอไชยปราการ จังหวัดเชียงใหม่. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น, 9(1), 146-157.
ศิริลักษณ์ พรหมเสน. (2559). การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลแม่ปืม อำเภอเมือง จังหวัดพะเยา(วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยพะเยา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
Damnoen, P.S.P., & Phumphongkhochasorn, P. (2020). The Development of the Innovative Model of School Administration in the Secondary Education Area Office 18. Solid State Technology, 63(2s), 2058-2065.
Damnoen, P.S.P., Phumphongkhochasorn, P., Songsraboon, R., & Thongtao, J. (2021). The Development of a large Schools Management According the King’s Philosophy Model. Psychology and Education, 58(1), 1615- 1621.
Punwasuponchat, N., Meechai, P., Somruay, P., & Srichan, P. W. (2021). A Study of Forest Dwelling and Meditation Practice. Psychology and Education, 58(2), 10567-10571.