Good Governance of Administrator and the Effectiveness of School under the Secondary Educational Service Area Office Suphanburi
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This article aimed to study 1) the good governance of administrators under the Secondary Education Service Area Office Supanburi; 2) the effectiveness of schools under the Secondary Education Service Area Office Supanburi; and 3) the relationship between good governance and the effectiveness of schools under the Secondary Education Service Area Office Suphanburi. The sample size for this article was 28 schools, and it was a descriptive study. The 6 respondents in each school were school director, deputy school director, and head of the department, as well as 3 teachers. There were 168 respondents. The research instrument was an opinionnaire about the good governance of administrators and the effectiveness of the school. The statistics used to analyze the data were frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation, and Pearson’s product-moment correlation coefficient. The findings were as follows:
1. The good governance of administrators under the Secondary Education Service Area Suphanburi. Generally, the results were demonstrated at the “highest level”.
2. The effectiveness of schools under the Secondary Education Service Area Office Suphanburi. Generally, the results were demonstrated at the “highest level”.
3. There was a significant relationship between good governance and the effectiveness of the school as a whole and each aspect at a .01 level.
Article Details
Views and opinions appearing in the Journal it is the responsibility of the author of the article, and does not constitute the view and responsibility of the editorial team.
References
ดุจดาว จิตใส และ ประเสริฐ อินทร์รักษ์. (2554). การใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารกับการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษาสังกัดเทศบาล กลุ่มการศึกษาท้องถิ่นที่ 5. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2(1), 124-132.
ธีระ รุญเจริญ. (2546). การบริหารโรงเรียนยุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: บพิธข้าวฟ่าง.
วรรณา นิ่มนวล, นุชนรา รัตนศิรประภา และ สายสุดา เตียเจริญ. (2561). ธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษากับแรงจูงใจในการทำงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 9(2), 139-154.
สมใจ เดชบำรุง. (2562). หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษากับความผูกพันของครูในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 17(1), 258-274.
สมศักดิ์ สามัคคีธรรม. (2561). ธรรมาภิบาลและความรับผิดชอบทางสังคม. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี. (2561). รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ 2561. สุพรรณบุรี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี. (2563). แผนปฏิบัติการ โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563. สุพรรณบุรี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ. (2555). หลักธรรมาภิบาลของการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์คณะรัฐมนตรีและราชกิจจานุเบกษา.
อำนวยพร สอิงทอง และ นุชนรา รัตนศิระประภา. (2557). คุณภาพชีวิตของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 5(1), 247-260.
Damnoen, P.S. (2021). The Development of Student Characteristics in According to the Nawaluk Framework of the Buddhist Integration of Buddhapanya Sri Thawarawadee Buddhist College. Asia Pacific Journal of Religions and Cultures, 5(2), 126-135.
Damnoen, P.S., Phumphongkhochasorn, P., Punwasuponchat, N., & Srichan, P.W. (2021). The Development of Learning Management Design Models in Compulsory Subjects of the Master of Education Program in Educational Administration Innovation in Order to Enhance the Characteristics of Learners According to The Needs of the Professional Education Institution Administrators. Turkish Journal of Physiotherapy and Rehabilitation, 32(3), 20459–20466.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (2001). Educational Administration: Theory Research and Practice. (6th ed.). New York: McGraw-Hill.
Lunenburg, F. C., & Ornstein, A. V. (2012). Educational Administration Concepts and Practices. (6th ed.). California: Wadsworth Publishing.
Organization for Economic Co-operation and Development (OECD). (2009). Practical Guide to Corporate Governance. Washington DC: Pennsylvania Ave.
Songsraboon, R., Thongtao, J., Damnoen, P.S., & Huanjit, P.S. (2021). Course Management Based on Outcome-Based Education (OBE) of Learning by Working in Real Conditions. Turkish Journal of Physiotherapy and Rehabilitation, 32(3), 20491–20499.