The Administrator’s Leadership and High-Performance Organization of school under Samutsongkhram Primary Educational Service Area Office
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This article aimed to study (1) the school administrator’s leadership under Samutsongkhram Primary Educational Service Area Office; (2) the school’s high-performance organization under Samutsongkhram Primary Educational Service Area Office; and (3) the relationship between the administrator’s leadership and the high-performance organization of the school under Samutsongkhram Primary Educational Service Area Office. The sample consisted of 63 schools under the Samutsongkhram Primary Educational Service Area Office. The three respondents from each school consisted of a school director or acting school director, a deputy director or head of personnel division, and a teacher, with a total of 189. The research instrument was an opinionnaire regarding an administrator’s leadership, based on the concept of Kouzes and Posner, and a high-performance organization, based on the concept of Blanchard. The statistics used for data analysis were frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation, and Pearson’s product–moment correlation coefficient.
It was found that: 1) the school administrator’s leadership under the Samutsongkhram Primary Educational Service Area Office as a whole was at the highest level. The arithmetic mean ranking from the highest to the lowest was as follows: encourage the heart, inspire a shared vision, enable others to act, model the way and challenge the process; 2) The school high performance organization under Samutsongkhram Primary Educational Service Area Office as a whole was at the highest level. The arithmetic mean rankings from the highest to the lowest were as follows: shared information and open communication, relentless focus on customer results, energizing systems and structures, ongoing learning, shared power, high involvement, and compelling vision; and 3) The relationship between the administrator’s leadership and the high-performance organization of school under Samutsongkhram Primary Educational Service Area Office was high correlation, with significantly at .01
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Views and opinions appearing in the Journal it is the responsibility of the author of the article, and does not constitute the view and responsibility of the editorial team.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์กรการรับส่งสินค้าและวัสดุภัณฑ์.
จิราภรณ์ เพชรทัต และ สำเริง อ่อนสัมพันธุ์. (2560). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารกับความเป็นองค์กรสมรรถนะสูงของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 7(2), 105-116. สืบค้นจาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EdAd/article/view/113785/88404
ชินวัฒน์ ปานมั่งมี. (2563). ภาวะผู้นำเชิงคุณภาพของผู้บริหารกับการดำเนินงานวัฒนธรรมในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 2. วารสารศิลปการจัดการ, 4(3), 686–699. สืบค้นจาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jam/article/view/243423
เพ็ญศิริ ฤทธิกรณ์ และ ประเสริฐ อินทร์รักษ์. (2560). ทักษะการบริหารของผู้บริหารที่ส่งผลต่อความเป็นองค์กรสมรรถนะสูงของโรงเรียน. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 8(1), 166-175. สืบค้นจาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EdAd/article/view/113820
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสมุทรสงคราม. (2562). แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2562-2565) จังหวัดสมุทรสงคราม. สมุทรสงคราม: สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสมุทรสงคราม.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม. (2563). รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ 2563. สมุทรสงคราม: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม.
Best, J. W. (1970). Research in Education. New Jersey: Prentice-Hall.
Blanchard, K. (2010). Leading at A Higher Level: Blanchard on Leadership and Creating high Performing Organizations. New Jersey: Blanchard Management Corporation.
Damnoen, P. S., Phumphongkhochasorn, P., Punwasuponchat, N., & Srichan, P. W. (2022). The Development of Learning Management Design Models in Compulsory Subjects of the Master of Education Program in Educational Administration Innovation in Order to Enhance the Characteristics of Learners According to the Needs of the Professional. International Journal of Early Childhood Special Education, 14(1), 2091-2096. Retrieved from https://doi.org/10.9756/ INT-JECSE/V14I1.242
Buytendijk, F. (2006). Five Key to Building High Performance Organization. Business Performance Management Magazine, 4(1), 24-47.
Kouzes, J. M., & Posner, B. Z. (2012). The Leadership Challenge: How To Make Extraordinary Things Happen in Organizations. (5th ed.). California: Jossey-Bass.
Phumphongkhochasorn, P., Damnoen, P. S., Suwannaprateep, T., & Phoomparmarn, U. (2021). National Educational Standards and the Improvement of Thai Education System with World Class. Asia Pacific Journal of Religions and Cultures, 5(1), 75-86. Retrieved from
https://so06.tci-thaijo.org/index.php/ajrc/article/view/245928