The Educational Changing: Digital Learning and New Innovations

Main Article Content

Rajavikram Aditya Charoen-Rajapark
Varaporn Charoen-Rajapark


Educational change has occurred continuously since the country set up an education system until the present. During the COVID-19 pandemic, digital disruption has occurred in Thai education. The government always stresses the importance of digital technology, and through the Ministry of Digital Economy and Society, it has implemented a 20-year digital plan. Thailand's development roadmap is intended to support Thailand's economies and societies. The big innovation companies will cooperate to apply 5G, cloud computing, and AI for the benefits of Thailand’s economy, healthcare, ports, manufacturing, and education.

These new innovations can be very well implemented in education. Learners can choose the digital technologies and equipment that suit the exercise, which the teachers design according to the technologies and equipment. It is a suggestion for the learners and teachers to be responsible to the society and environment and not copy anything bad that they might have seen from the digital technology. People at school and parents at home should promote meditation to create good morals and ethics that are put into the learning process and all activities.

Article Details

How to Cite
Charoen-Rajapark, R. A., & Charoen-Rajapark, V. (2022). The Educational Changing: Digital Learning and New Innovations. Journal of Multidisciplinary in Humanities and Social Sciences, 5(4), 1724–1739. Retrieved from
Academic Articles


คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น. (2563). Cloud Computing คืออะไร?. สืบค้นจาก

นฤพล หวังธงชัยเจริญ. (2564). ข้อทบทวนเกี่ยวกับงานโบราณคดีไทยในยุคดิจิทัล. ใน “65 ปี โบราณคดี: รวมบทความวิชาการเนื่องในโอกาสครบ 65 ปี คณะโบราณคดี มหาวิทยาลัยศิลปากร”. กรุงเทพฯ: สมาคมนักศึกษาเก่า คณะโบราณคดี มหาวิทยาลัยศิลปากร.

วัยวุฒิ บุญลอย, ธีรังกรู วรบำรุงกูล, มนตรี วิชัยวงษ์ และเริงวิชญ์ นิตโคตร. (2564). โควิด-19 กับการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาและสังคม. ศึกษาศาสตร์สาร มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, 5(1), 44-57.

วิชัย วงษ์ใหญ่ และ มารุต พัฒผล. (2019). สมรรถนะดิจิทัล: Digital Competency. กรุงเทพฯ: ศูนย์ผู้นำนวัตกรรมหลักสูตรและการเรียนรู้ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

ศุภชัย ศรีสุชาติ. (2563, 3 กุมภาพันธ์). พัฒนา SKILL เดิม เพิ่มเติม SKILL ใหม่ ฝ่ามรสุมเศรษฐกิจแหวกคลื่น DISRUPTION. สืบค้นจาก skill-digital-disruption

สำนักงานคณะกรรมการดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ, กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. (2563). กรอบสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับพลเมืองไทย. สืบค้นจาก tizens.pdf

สำนักงานราชบัณฑิตยสภา. (2562). ศัพท์คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ ฉบับราชบัณฑิตยสภา. กรุงเทพฯ: ราชบัณฑิตยสภา.

Alexander, C. N., Rainforth, M. V., & Gelderloos, P. (1991). Transcendental meditation, self-actualization, and psychological health: A conceptual overview and statistical meta-analysis. Journal of Social Behavior & Personality, 6(5), 189–248.

British Council, Thailand. (2021). Thai-UK World Class University Consortium. Retrieved from education-and-research-sector/world-class-university-consortium

Bangkok Post. (2021 a, October 8). Smart Technology will Help in Covid Recovery, Says Huawei. Retrieved from

Bangkok Post. (2021 b, November 16). Charting Nation’s Digital Future – Powering Digital Thailand 2022. Retrieved from digital-future

Bangkok Post. (2021 c, December 3). More Creative Education Needed: VERSO. Retrieved from needed-verso

Bangkok Post, Asia Focus. (2022, January 31). Responsible Tech. Retrieved from

Childs, J. P. (1974). The use of the Transcendental Meditation program as a therapy with juvenile offenders. Dissertation Abstracts International, 34(8), 4732A.

Gelderloos, P., Goddard III, P.H., Ahlström, H.H.B., & Jacoby, R. (1987). Cognitive orientation toward positive values in advanced participants of the TM and TM-Sidhi program. Perceptual and Motor Skills, 64, 1003–1012.

Learn Education. (2564). AI กับการศึกษาในอนาคต. Learn Education [Blog]. สืบค้นจาก

News Siamphone. (2563, 24 กรกฎาคม). 5G คืออะไร มีประโยชน์อย่างไร เรื่องใกล้ตัวคุณมากกว่าที่คิด. สืบค้นจาก

Nidich, S. I. (1976). A study of the relationship of the Transcendental Meditation Program to Kohlberg’s stages of moral reasoning. Dissertation Abstracts International, 36(7), 4361A,

The New York Times. (2021, November 5). To Build the Metaverse, Meta First Wants to Build Stores. Retrieved from stores-meta-metaverse.html