Career Skills Instruction Model to Enhance Critical Thinking for Grade 9 Students Ban Fangdaeng School (Phra Thep Woramuni Upatham)

Main Article Content

Chatpavee Tanatnakkhaphan
Phichittra Thongpanit
Sarit Srikao


The purposes of this research were 1. to study current situations and needs and 2. to develop a career skills learning management model enhancing critical thinking skills for Matthayomsuksa 3 students affiliated with Nakhon Phanom Primary Educational Service Area Office 1, Nakhon Phanom province. The target group was composed of 5 teachers of home economics and 15 students, selected by the purposive sampling method, and 5 experts to examine the quality of the learning management model. The research instruments were an interview and a connoisseurship evaluation. Statistics used were the mean and standard deviation.

The findings from the study revealed the following: 1) Teachers gave high importance to the development of students’ knowledge, understanding, and abilities according to the content framework and indicators in the curriculum. However, critical thinking must be enhanced with proper and reliable dimensions for seeking answers to make understanding of a new body of knowledge; and 2) the components of the learning management model are principles, concepts, and basic theory; the objectives of the model; the learning management process; social factors and responses; contributing factors and sources of learning; and evaluation. The overall result of quality assessment and appropriateness of the learning management model was at a high level.


Article Details

How to Cite
Tanatnakkhaphan, C., Thongpanit, P., & Srikao, S. (2023). Career Skills Instruction Model to Enhance Critical Thinking for Grade 9 Students Ban Fangdaeng School (Phra Thep Woramuni Upatham). Journal of Multidisciplinary in Humanities and Social Sciences, 6(2), 754–771. Retrieved from
Research Articles
Author Biographies

Chatpavee Tanatnakkhaphan, Faculty of Education, Nakhon Phanom University, Thailand



Phichittra Thongpanit, Faculty of Education, Nakhon Phanom University, Thailand



Sarit Srikao, Faculty of Education, Nakhon Phanom University, Thailand




ทรงศักดิ์ ภูสีอ่อน. (2561). การประยุกต์ใช้ SPSS วิเคราะห์ข้อมูลงานวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 8). มหาสารคาม: ตักศิลาการพิมพ์.

เพ็ญนภา กุลนภาดล. (2559). การปรึกษาครอบครัว. ชลบุรี: เนติกุลการพิมพ์.

เพ็ญพิศุทธิ์ เนคมานุรักษ์. (2537). การพัฒนารูปแบบพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณสำหรับนักศึกษาครู (รายงานผลงานวิจัย). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

มยุรี หรุ่นขำ. (2544). ผลการใช้รูปแบบพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณที่มีต่อความสามารถในการคิดแก้ปัญหาในบริบทของชุมชนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3(วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ลักขณา สรีวัฒน์. (2548). การคิด. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.

วิจารณ์ พานิช. (2555). การสร้างการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสยามกัมมาจล.

วิภาพร แก้วขวัญ และ วัลลยา ธรรมอภิบาล อินทนิน. (2560). การสร้างแบบวัดการคิดอย่างมีวิจารณญาณสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3. วารสาร AL-NUR บัณฑิตวิทยาลัย, 12(22), 47-58.

วิริยะ ฤาชัยพานิชย์. (2558). การสอนแบบสร้างสรรค์เป็นฐาน. วารสารนวัตกรรมการเรียนรู้, 1(2), 23-37.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562. สืบค้นเมื่อ 1 มกราคม 2566, จาก

Clark, C.R., & Mayer, E.R. (2003). e-Learning and the science of instruction. San Francisco: John Wiley & Sons.

Ennis, R.H., & Millman. (1985). Cornell Critical Thinking Tests Level X & Level Z-Manual. (3rd ed.). California: Midwest Publication.

Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and Crisis. New York: Norton.

Ginzberg, E. (1972), Toward a Theory of Occupational Choice: A Restatement. Vocational Guidance Quarterly, 20, 2-9.

Ginzberg E., Ginsburg S.W., Axelrad S., & Herma J.L. (1951). Occupational Choice: An Approach to a General Theory. Columbia University.

Joyce, B., Marsha, W., & Calhoun, E. (2011). Models of Teaching. Boston: Pearson Education.

Miller, M. A., & Badcock, D. E. (1996). Critical Thinking Applied to Nursing. Missouri: Mosby-yearbook.

Morrison, G.R. (2010). Designing Effective Instruction. (6th ed.). New Jersey: John Wiley & Sons.

Ong, A., & Borich G. D. (2006). Teaching Strategies that Promote Thinking: Models and Curriculum Approaches. Singapore: McGraw-Hill.

Super, D.E. (1957). The Psychology of Careers. New York: Harper & Row.

Super, D. E. (1976) Career Education and the Meaning of Work; monographs on career education. Washington: The Office of Career Education, US Office of Education.

Super, D. E. (1980). A life-span, life space approach to career development. Journal of Vocational Behavior, 13, 282-298.

Tiedeman, D.V., & O'Hara, R.P. (1963). Career Development: choice and adjustment. Princeton: College Entrance Examination Board.