Development of School-Based Management Model for Local Development Under Kalasin Provincial Administration Organization
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to develop a school-based management model for local development under the Kalasin Provincial Administration Organization. It is a participatory research and development The population used in this research was the chairman of the committee. Director of Education/Deputy Director of Educational Institutions 36 students and subject leaders and teachers. A total of 70 people, a total of 106 people. Questionnaires, group discussions, expert seminars and school-based management model manuals for local development. Qualitative data analysis using content analysis and inductive conclusion generation, and quantitative data analysis with descriptive statistics. The results showed that:
1. Basic information for creating a school-based management model for local development Key research areas are as follows: The composition and indicators of school-based management in local development, consisting of 4 aspects and 40 indicators, were found to be the highest overall level. The current conditions and desirable conditions of school-based management for local development are at a high level.
2. School-based management model for local development Overall, there is an average accuracy. suitability Possibilities and usefulness are at the highest level.
3. Experimenting with school-based management model for local development Conclusions using the Action research process.
4. Evaluate the effectiveness of school-based management model development in local development. It was found that the overall implementation of the pattern from the list of compliance indicators was at the highest level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Views and opinions appearing in the Journal it is the responsibility of the author of the article, and does not constitute the view and responsibility of the editorial team.
References
กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น. (2556). คู่มือการปฏิบัติงานของคณะกรรมการสถานศึกษาสำหรับการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานในการพัฒนาท้องถิ่นและระเบียบกระทรวงมหาดไทย ว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการนำเงินรายได้ของของสถานศึกษาไปจัดสรรเป็นค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาในสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น พ.ศ. 2551. กรุงเทพฯ: กรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น.
กรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น. (2558). คู่มือการปฏิบัติงานของคณะกรรมการสถานศึกษาสำหรับการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานในการพัฒนาท้องถิ่น. กรุงเทพฯ: กรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
ณัฐพงศ์ สงแก้ว, สามิตร อ่อนคง, และ บุญเลิศ วีระพรกานต์. (2566). รูปแบบการมีส่วนร่วมของชุมชนท้องถิ่นในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยของศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 12 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2. วารสารสังคมศาสตร์ปัญญาพัฒน์, 5(2), 73-86. สืบค้นจาก https://so06.tci-thaijo.org/index.php/JSSP/article/view/261469
นพพงษ์ บุญจิตราดุล. (2551). หลักการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: บพิธการพิมพ์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2550 (2550, 24 สิงหาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 124 ตอนที่ 147. หน้า 1-127.
วีระวัฒน์ ปันนิตามัย. (2544). การพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: ธีระป้อมวรรณกรรม.
สนธยา พลศรี. (2545). ทฤษฎีและหลักการพัฒนาชุมชน. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
สุวรรณ พิณตานนท์. (2556). การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานในการพัฒนาท้องถิ่น. กรุงเทพฯ: เอ็ดดูมีเดียพับลิชชิ่ง.
สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. (2545). การวางแผนงบประมาณ. กรุงเทพฯ: ศูนย์ปฏิบัติการปรับปรุงระบบการจัดการงบประมาณ.
อุทัย บุญประเสริฐ. (2546). การบริหารจัดการสถานศึกษาโดยใชโรงเรียนเป็นฐาน. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Cheng, Y. C. (1996). A school‐based management mechanism for school effectiveness and development. School Effectiveness and School Improvement, 7(1), 35-61. https://doi.org/10.1080/0924345960070102
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308
McCauley, C. D. (1998). Handbook of Leadership Development. San Francisco: Jossey-Bass.
Stoner, A.F., & Wankel, C. (1986). Management. (3rd ed.). New Delhi: Prentice–Hill.
Wohlstetter, P. (1995). Getting school-based management right: What works and what doesn't. The Phi Delta Kappan, 77(1), 22-26. Retrieved from https://www.jstor.org/stable/20405479