การศึกษาเพื่อความเป็นพลเมืองโลกของนิสิตระดับปริญญาตรี ภายใต้รูปแบบการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษาเป็นฐานเพื่อส่งเสริมความตระหนักถึงการเคารพความหลากหลายของกลุ่มผู้ลี้ภัยในประเทศไทย

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ของกลุ่มนิสิตที่ได้รับการทดลอง และกลุ่มที่ไม่ได้รับการทดลองการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษาเป็นฐานในประเด็นเรื่องผู้ลี้ภัย และ 2) ศึกษาความคิดเห็นของผู้เรียนระดับปริญญาตรีต่อประเด็นเรื่องผู้ลี้ภัยในประเทศไทย เพื่อพัฒนาไปสู่การเป็นพลเมืองโลกที่เคารพความแตกต่างหลากหลาย ใช้วิธีการวิจัยแบบผสานวิธี กลุ่มตัวอย่าง คือ นิสิตระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 ที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชา มศว 195 พลเมืองสร้างสรรค์สังคม ภาคการศึกษา 2/2565 จำนวน 2 กลุ่มผู้เรียน โดยแบ่งเป็นกลุ่มทดลอง 1 กลุ่มผู้เรียน จำนวน 80 คน และกลุ่มควบคุม 1 กลุ่มผู้เรียน จำนวน 80คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง และ 17 คนสำหรับการสนทนากลุ่ม

ผลการวิเคราะห์ข้อมูล เมื่อใช้คะแนนความรู้เรื่องผู้ลี้ภัยก่อนเรียนมาเป็นตัวแปรร่วมเพื่อทำนายคะแนนผลสัมฤทธิ์หลังทดลอง พบว่า คะแนนผลสัมฤทธิ์หลังเรียนของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม แตกต่างกัน (F=26.72, p < 0.05) โดยหลังจากปรับค่าเฉลี่ยจากอิทธิพลของตัวแปรร่วม คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มทดลอง (Mean = 16.86, SD = 0.50) มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มควบคุม (Mean = 13.50, SD = 0.50) และผลของการสนทนากลุ่ม พบว่า นิสิตกลุ่มทดลองมีพุทธิปัญญา จิตใจ และพฤติกรรมที่สอดคล้องกับการเป็นพลเมืองโลกที่มีคุณภาพ และผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวัง