ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 กับสมรรถนะของครู
คำสำคัญ:
ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่21, สมรรถนะของครู, สถานศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่21 2) ศึกษาสมรรถนะของครู 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่21 กับสมรรถนะของครู กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ข้าราชการครู จำนวน 274 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยเทียบจากตารางสำเร็จรูปของ Krejci and Morgan และสุ่มแบบแบ่งชั้น ตามขนาดสถานศึกษา จากนั้นใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย โดยวิธีจับสลาก เครื่องมือการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามเกี่ยวกับทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่21 เท่ากับ .987 และแบบสอบถามเกี่ยวกับสมรรถนะครู เท่ากับ .965 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน
ผลการวิจัยพบว่า 1) ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก ทักษะด้านความเป็นผู้นำมีค่าเฉลี่ยมากที่สุด รองลงมาคือ ทักษะด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ และทักษะด้านเทคนิคมีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด 2) สมรรถนะของครู ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก สมรรถนะด้านการพัฒนาผู้เรียน มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด รองลงมาคือ สมรรถนะด้านจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพครู และสมรรถนะด้านจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพครูมีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด และ 3) ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 กับสมรรถนะของครู โดยภาพรวมมีความสัมพันธ์ทางบวกในระดับปานกลาง (r=.689**) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
เอกสารอ้างอิง
กิตติศักดิ์ ซ้ายสุพรรณ. (2565). การบริหารสัมพันธ์และผลต่อสมรรถนะครูในยุคดิจิทัล. วารสารวิชาการเทคโนโลยีการศึกษา, 6(2), 50–67.
กรรณิการ์ เกตุบำเพ็ญ & สมกูล ถาวรกิจ. (2564). สมรรถนะครูไทย: การพัฒนาและการประยุกต์ใช้ในชั้นเรียน. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย.
ชนานัญ สุดโต, และคณะ. (2566). สมรรถนะครูไทยในยุคการศึกษาศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษา.
ชนานัญ สุดโต, และคณะ. (2566). สมรรถนะของครูเพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา. วารสารวิจัยและพัฒนาการศึกษา, 18(3), 101–118.
ชัยธวัช สุริกร & พิมลพรรณ เพชรสมบัติ. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะผู้บริหารและสมรรถนะครู. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษา.
จารุพรรณ ไชยบาล. (2566). แนวทางการพัฒนาทักษะผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงของโลกยุคใหม่. วารสารพัฒนาการศึกษา, 15(1), 22–38.
จิรวรรณ พิขุนทด, และคณะ. (2568). ทักษะการบริหารสถานศึกษาสมัยใหม่: แนวทางการพัฒนาครูและบุคลากร. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษาไทย.
บุญส่ง กรุงชาลี. (2562). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษา.
ปัทมพร พงษ์เพชร. (2561). การพัฒนาทักษะผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อการบริหารงานอย่างมืออาชีพ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย.
พัฒนพงษ์ แสงพันธ์. (2566). การบริหารงานสถานศึกษาและการพัฒนาบุคลากรเพื่อการศึกษายุคใหม่. วารสารการจัดการศึกษา, 12(1), 23–39.
มณฑาทิพย์ นามนุ. (2561). การพัฒนาทักษะผู้บริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล. วารสารการบริหารการศึกษา, 10(2), 45–62.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2553). กรอบสมรรถนะวิชาชีพครู. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2553). กรอบสมรรถนะวิชาชีพครู: คู่มือการประเมินการปฏิบัติงานของครู. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2559). ยุทธศาสตร์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2563). แนวทางการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สิรินภา อุปละวงศ์, และคณะ. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะผู้บริหารและผลสัมฤทธิ์ของครู. วารสารการบริหารการศึกษา, 15(1), 12–28.
ศักดิ์โสภณ สุขอ้วน, และคณะ. (2563). การประเมินสมรรถนะครูในบริบทโรงเรียนสมัยใหม่. วารสารวิชาการศึกษา, 8(3), 21–40.
ศิวกร มูลละ, และคณะ. (2567). ทักษะผู้บริหารสถานศึกษากับการพัฒนาองค์กรและคุณภาพการศึกษา. วารสารการบริหารการศึกษา, 10(2), 45–62.
สุพรรษา ไตรรัตน์. (2562). ศาสตร์และศิลป์ของการบริหารสถานศึกษาเพื่อความสำเร็จขององค์กร. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย.
สุพรรษา ไตรรัตน์. (2562). เทคนิคการบริหารงานและการสร้างประสิทธิภาพในการทำงานร่วมกันของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารการบริหารการศึกษา, 12(2), 45–60.
สุวิมล ทองจำรัส & สจีวรรณ ทรรพวสุ. (2563). ทักษะผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21: ภาวะผู้นำและนวัตกรรม. วารสารการจัดการศึกษา, 12(1), 33–50.
ไกรศร เจียมทอง. (2561). ทักษะผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษาไทย.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2026 Nimitmai Review
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
