กลับไปที่รายละเอียดบทความ
โมเดลเชิงสาเหตุของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและสุขภาวะทางจิตของนักเรียนระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยมีอัตมโนทัศน์ที่ชัดเจนเป็นตัวแปรกำกับอิทธิพล ส่งผ่านของจิตสำนึกที่มีต่อความเพียร
ดาวน์โหลด
ดาวน์โหลด PDF