การพัฒนาตัวบ่งชี้วัฒนธรรมเชิงสร้างสรรค์ในโรงเรียนขยายโอกาส สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1

ผู้แต่ง

  • Thananya Duangtanoo สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
  • Dawruwan Thawinkarn ภาควิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
  • Wallapha Areerat ภาควิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

คำสำคัญ:

วัฒนธรรมเชิงสร้างสรรค์, ตัวบ่งชี้, โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาตัวบ่งชี้วัฒนธรรมเชิงสร้างสรรค์ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น  เขต 1  และ 2) เพื่อทดสอบความสอดคล้องของโมเดลความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นตัวบ่งชี้วัฒนธรรมเชิงสร้างสรรค์ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษากับข้อมูลเชิงประจักษ์  ผลการวิจัยพบว่า 1) ตัวบ่งชี้วัฒนธรรมเชิงสร้างสรรค์ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบหลัก 14 องค์ประกอบย่อย 40 ตัวบ่งชี้ ได้แก่ 1.บรรยากาศแบบเปิด 2.แรงจูงใจในการทำงาน 3. การกำหนดค่านิยมร่วม 4. การทำงานเป็นทีม และ 5. สัมพันธภาพภายในองค์การ 2) ผลการวิเคราะห์ความสอดคล้องของโมเดลความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นตัวบ่งชี้วัฒนธรรมเชิงสร้างสรรค์ในโรงเรียนขยายโอกาสกับข้อมูลเชิงประจักษ์ พบว่า โมเดลการวิจัยมีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (Chi-Square = 64.185,  df = 49, p = 0.071, RMSEA= 0.022, SRMR = 0.012, CFI= 0.998, TLI= 0.996)  

เอกสารอ้างอิง

1. Wichai O. Participation in the administration of the Basic Education Commission,
Opportunity Expansion School under Khon Kaen primary educational service area
office 1. Independent Study Master of Education Program: Loei Rajabhat University;
2550. Thai.

2. Wirawong S. Leadership Behavior of Administrators in Educational Opportunity
Expansion Schools under Li District Lamphun Province Primary Education Office.
Master of Education Program. Chiang Mai University; 2540. Thai.

3. Schein EH. Organization Culture and Leadership. San Francisco:
Jossey-bass; 1992.

4. Robbins SP, Coulter MK. Fundamentalsof Management. 9th ed.
Upper Saddle River, NJ: Pearson-Prentice Hall; 2007.

5. Dawruwan T. The organizational culture in granted royal award school:
an ethnographic research. Master of Education Program.
Khon Kaen University; 2552. Thai.

6. Hoy WK, Miskel CG. Educational administration: Theory, research,
and Practice. 8th ed. New York: McGraw-Hill; 2008.

7. Cook RA, Lafferty LJ. Organization culture inventory. Plymouth, MI:
Human Syner-gistics; 1989.

8. Jonathan F. Creativity & the Economic System. Entry in Encyclopedia of
Giftedness, Creativity and Talent; 2009.

9. Tony S. Six secrets to Creating a Culture of Innovation.
The Havard Business Review. Aug. 10; 2010.

10. Hair JF, Black WC, Babin BJ, Anderson RE. Multivariate data analysis:
A global perspective. Upper Saddle River, NJ: Pearson; 2010.

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

2019-11-27

รูปแบบการอ้างอิง

Duangtanoo, T., Thawinkarn, D., & Areerat, W. (2019). การพัฒนาตัวบ่งชี้วัฒนธรรมเชิงสร้างสรรค์ในโรงเรียนขยายโอกาส สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1. วารสารวิจัย มข. (ฉบับบัณฑิตศึกษา) สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 7(3), 58–68. สืบค้น จาก https://so04.tci-thaijo.org/index.php/gskkuhs/article/view/226952

ฉบับ

ประเภทบทความ

บทความวิจัย (Articles)