โมเดลสมการโครงสร้างปัจจัยที่ส่งผลต่อจิตสาธารณะของนักเรียน ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ
คำสำคัญ:
จิตสาธารณะ, การวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้าง, ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพบทคัดย่อ
การวิจัยมีวัตถุประสงค์ คือ 1. เพื่อตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลสมการโครงสร้างปัจจัยที่ส่งผลต่อจิตสาธารณะของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพกับข้อมูลเชิงประจักษ์ และ 2. เพื่อศึกษาอิทธิพลทางตรง อิทธิพลทางอ้อม และอิทธิพลรวมของปัจจัยที่ส่งผลต่อจิตสาธารณะของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนประกาศนียบัตรวิชีพ จำนวน 600 คน ได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือการวิจัย เป็นแบบวัดมาตรส่วนประมาณค่า จำนวน 103 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป ผลการวิจัยพบว่า โมเดลมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (X2 = 77.05, df = 60, p-value = 0.0682, RMSEA = 0.022, CFI = 0.997, TLI = 0.027) โดยปัจจัยที่มีอิทธิพลรวมต่อจิตสาธารณะ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 จำนวน 2 ปัจจัย ได้แก่ ความฉลาดทางอารมณ์ (0.782*) และลักษณะมุ่งอนาคต (0.764*) ปัจจัยที่มีอิทธิพลเฉพาะทางตรง ได้แก่ ความฉลาดทางอารมณ์ (0.782*) และลักษณะมุ่งอนาคต (0.602*) ปัจจัยที่มีอิทธิพลเฉพาะทางอ้อม ได้แก่ อัตมโนทัศน์ (0.623*) และปัจจัยที่ไม่มีอิทธิพลต่อจิตสาธารณะ ได้แก่ การรับรู้ความสามารถของตน
เอกสารอ้างอิง
Bangkok: Rural Burana Foundation of Thailand; 2000.
2. Sutthirat C. Teaching children to have public minds.
Bangkok: V Print (1991); 2009.
3. Jakphisut S. Public Mind. Journal of Arts and Culture.
2001; 22 (9): 22-23; July. Thai.
4. Phanthumnavin D, Phajunphunjanuk P. Ethics of Thai youth.
Bangkok: Institute for Behavioral Science Research,
Srinakharinwirot University; 1977.
5. Sangsila J. Factor influencing self concept in science of
mathayomsuksa 5 students in Changwat Khon Kaen [M.Ed. thesis].
Bangkok: Kasetsart University; 1988. Thai.
6. Albert B. Social Foundations of Thought and Action:
A Social Cognitive Theory. Englewood Cliffs, New Jersey:
Prentice-Hall; 1986.
7. Goleman D. Working with Emotional Intelligence.
New York: Bantam Book; 1998.
8. Prachanban P. Techniques for analyzing and applying structural
equation models for research and evaluation. Phitsanulok:
AT Graphic Center; 2017. p 569.
9. Sripunya P. The Causal Factors Influencing Public Mind of the
Matthayomsueksa6 Students, Roi Et Province: A Multi-level Analysis.
[M.Ed. thesis]. Mahasarakham: Mahasarakham University; 2011. Thai.
10. Ninmat P. Factors Affecting Public Awareness of Rourth-Interval Students
under the Office of Roi Et Educational Service Area. [M.Ed. thesis]. Mahasarakha:
Mahasarakham University; 2007. Thai.
11. Chatchumni S. Factors Related to Influeng Public Mind of Mattayom Suksa
Six Students in Amphoe Mueang Sakon Nakhon Province. [M.Ed. thesis].
Sakon Nakhon: Sakon Nakhon Rajabhat University; 2012. Thai.
12. Sengcharoen S. An Analysis of Structural Causal Relationship of Factors
Influencing on Public Mind of Undergraduate Students, Srinakharinwirot
University. [M.Ed. thesis]. Bangkok: Srinakharinwirot University; 2013. Thai.
13. Srisawat D. Factors Relating Emotional Quotient of Diploma Degrees Students
in Schools under Office of Private Education Songkhla Province. [M.Ed. thesis].
Songkhla: Thaksin University; 2012.Thai.
14. Sadthatrirat P. Factors affecting towards public mind of matthayomsuksa
2students in Roi-Et primary education service area 2. [M.Ed. thesis].
Mahasarakham: Rajabhat Mahasarakham University; 2014. Thai.
