ข้อเสนอเชิงนโยบายเพื่อพัฒนาความเป็นองค์กรนวัตกรรมของโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดขอนแก่น
คำสำคัญ:
ข้อเสนอเชิงนโยบาย, การพัฒนา, องค์กรนวัตกรรมบทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงนโยบาย (Policy Research) มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างข้อเสนอเชิงนโยบายพัฒนาความเป็นองค์กรนวัตกรรมของโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดขอนแก่น มีการดำเนินการวิจัย 2 ระยะ โดยระยะที่ 1 เป็นการศึกษาเพื่อสร้างนโยบายการพัฒนาความเป็นองค์กรนวัตกรรมของโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดขอนแก่น โดยการศึกษาเอกสาร ศึกษาพหุกรณี และสัมภาษณ์เชิงลึกผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 3 คน ทำให้ได้ร่างข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาความเป็นองค์กรนวัตกรรม และระยะที่ 2 เพื่อตรวจสอบข้อเสนอเชิงโยบายการพัฒนาความเป็นองค์กรนวัตกรรมของโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดขอนแก่น พิจารณาโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ซึ่งประกอบด้วยผู้บริหารและนักวิชาการ จำนวน 3 คน เพื่อประเมินความเหมาะสม (Propriety) ความเป็นไปได้ (Feasibility) และความเป็นประโยชน์ (Utility) ของข้อเสนอเชิงนโยบาย ผลการวิจัยพบว่าข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาความเป็นองค์กรนวัตกรรมของโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดขอนแก่น ในด้านวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย วัตถุประสงค์ กลยุทธ์ ของกรอบการพัฒนาความเป็นองค์กรนวัตกรรมของโรงเรียนมัธยมศึกษา มีความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์อยู่ในระดับมากที่สุด
เอกสารอ้างอิง
1. Prachanket O. The Organization of Educational Innovation
New Alternative to Educational Administration. Nursing Army Officer
Journal. 2014; 15(1): 45-51.
2. Yotingyong K. Innovative Organization Concepts and Processes.
Bangkok: Chulalongkorn University; 2009.
3. Thongwan K. Relationship of Factors that Contribute to
Learning Organization and Innovative Organization Level :Case Study
of the National Science and Technology Development Agency.
Journal of Business Administration. 2010; 33(128): 34-48.
4. Sutthawat W, Siriwong P. Being the Innovator of Basic
Education in the Public Sector: the Study of Grounded
Theory. Veridian E-Journal. 2015; 8(2): 281-300.
5. Gunduz Y, Balyer A. Examining innovation needs of
primary schools: Teachers’ perceptions. Procedia social
and behavioral sciences. 2014; 116: 139-143.
6. Haelermans C, De Witte K. The role of innovations
in secondary school performance: Evidence from a conditional
efficiency model. European Journal of Operation Research.
2011; 223(2): 541-549.
7. Sinlarat P. CCPR model New Paradigm of Creative
leadership and Image production. Bangkok, Chulalongkorn
University publisher; 2016.
8. Ministry of Digital Economy and Society and Thailand
Technology industry and information association. Innovative
school under Changing Education Paradigm for 21st century,
Bangkok: Office of employment secretary; 2017.
9. Rotrak I. Relationship between innovative organization
and innovative creation competency : a case study of office of
the civil service commission [MSc thesis]. Bangkok.
Chulalongkorn University; 2011.
10. Morakul R, Chanasid D, Booncherdchoo N, Toujinda O.
Analysis of Innovative organization elements in basic education
institutions. Veridian E-Journal. 2017; 10(2): 2341-2355.
11. Saki S, Shakiba H, Savari M. Relationship the Organization
and Organizational Innovation at University of Tehran.
Journal of Organization Leadership and Leadership. 2013;
11(1): 1-18.
12. Ganter A, Hecker A. Configurational paths to organizational
innovation: Qualitative comparative analyses of antecedents and
contingencies. Journal of Business Research. 2014; 67(6): 1285-1292.
13. Saratana W. School director : Three dimensional of profession
development to effective administrator. Bangkok: Aksarapapat; 2004.
14. Oaks M M. Policy research for educational leader. A concept
paper for a two-week intensive workshop for student in doctoral program
in educational administration. Khon Kaen: Khon Kaen University; 2003.
15. Tashakkori A, Teddli C. Mixed methodology: Combining qualitative
and quantitative approaches. California: SAGE Publication, Inc; 1998.
16. Pharangkun C. The Study of the Innovative Organization of Basic
Schools Under the Office of the Commission Basic Education in Ratchaburi
Province. Faculty of Education, Chom Bueng Rajabhat University; 2013.
17. Sirito S, Latemsun R, Kittipongkosol W. The Study of the innovative
organization of Higher Education Institutions in Thailand. Mahanakorn
Business Administration Technology Journal. 2017;14(1): 159-177.
18. Chumwangwapee A, Ngamkanok S, Panhun S. The Development
of the innovative organization model of the Secondary Schools under
the Office of the Basic Education Commission. Journal of Education
Mahasarakarm university. 2018; 12(3): 207-219.
19. Maneenop W, Somprach K, Thawinkarn D. Model of School
development towards Innovative school under The office of Basic
Educational Commission, Dissertation, Graduate school.
Khon Kaen: Khon Kaen University; 2019.
New Alternative to Educational Administration. Nursing Army Officer
Journal. 2014; 15(1): 45-51.
2. Yotingyong K. Innovative Organization Concepts and Processes.
Bangkok: Chulalongkorn University; 2009.
3. Thongwan K. Relationship of Factors that Contribute to
Learning Organization and Innovative Organization Level :Case Study
of the National Science and Technology Development Agency.
Journal of Business Administration. 2010; 33(128): 34-48.
4. Sutthawat W, Siriwong P. Being the Innovator of Basic
Education in the Public Sector: the Study of Grounded
Theory. Veridian E-Journal. 2015; 8(2): 281-300.
5. Gunduz Y, Balyer A. Examining innovation needs of
primary schools: Teachers’ perceptions. Procedia social
and behavioral sciences. 2014; 116: 139-143.
6. Haelermans C, De Witte K. The role of innovations
in secondary school performance: Evidence from a conditional
efficiency model. European Journal of Operation Research.
2011; 223(2): 541-549.
7. Sinlarat P. CCPR model New Paradigm of Creative
leadership and Image production. Bangkok, Chulalongkorn
University publisher; 2016.
8. Ministry of Digital Economy and Society and Thailand
Technology industry and information association. Innovative
school under Changing Education Paradigm for 21st century,
Bangkok: Office of employment secretary; 2017.
9. Rotrak I. Relationship between innovative organization
and innovative creation competency : a case study of office of
the civil service commission [MSc thesis]. Bangkok.
Chulalongkorn University; 2011.
10. Morakul R, Chanasid D, Booncherdchoo N, Toujinda O.
Analysis of Innovative organization elements in basic education
institutions. Veridian E-Journal. 2017; 10(2): 2341-2355.
11. Saki S, Shakiba H, Savari M. Relationship the Organization
and Organizational Innovation at University of Tehran.
Journal of Organization Leadership and Leadership. 2013;
11(1): 1-18.
12. Ganter A, Hecker A. Configurational paths to organizational
innovation: Qualitative comparative analyses of antecedents and
contingencies. Journal of Business Research. 2014; 67(6): 1285-1292.
13. Saratana W. School director : Three dimensional of profession
development to effective administrator. Bangkok: Aksarapapat; 2004.
14. Oaks M M. Policy research for educational leader. A concept
paper for a two-week intensive workshop for student in doctoral program
in educational administration. Khon Kaen: Khon Kaen University; 2003.
15. Tashakkori A, Teddli C. Mixed methodology: Combining qualitative
and quantitative approaches. California: SAGE Publication, Inc; 1998.
16. Pharangkun C. The Study of the Innovative Organization of Basic
Schools Under the Office of the Commission Basic Education in Ratchaburi
Province. Faculty of Education, Chom Bueng Rajabhat University; 2013.
17. Sirito S, Latemsun R, Kittipongkosol W. The Study of the innovative
organization of Higher Education Institutions in Thailand. Mahanakorn
Business Administration Technology Journal. 2017;14(1): 159-177.
18. Chumwangwapee A, Ngamkanok S, Panhun S. The Development
of the innovative organization model of the Secondary Schools under
the Office of the Basic Education Commission. Journal of Education
Mahasarakarm university. 2018; 12(3): 207-219.
19. Maneenop W, Somprach K, Thawinkarn D. Model of School
development towards Innovative school under The office of Basic
Educational Commission, Dissertation, Graduate school.
Khon Kaen: Khon Kaen University; 2019.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
2020-12-16
รูปแบบการอ้างอิง
อาพา ก. ., พลเยี่ยม ณ. ., สุทธิประภา ป. ., ขุมดินพิทักษ์ ศ. . ., & ถวิลการ ด. . . (2020). ข้อเสนอเชิงนโยบายเพื่อพัฒนาความเป็นองค์กรนวัตกรรมของโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดขอนแก่น. วารสารวิจัย มข. (ฉบับบัณฑิตศึกษา) สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 8(3), 32–41. สืบค้น จาก https://so04.tci-thaijo.org/index.php/gskkuhs/article/view/247807
ฉบับ
ประเภทบทความ
บทความวิจัย (Articles)
