การพัฒนาความสามารถในการให้เหตุผลและความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานร่วมกับเทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ LT
คำสำคัญ:
Mathematical Reasoning, Creativity Thinking, Project – Based Learning with Cooperative Learning LT Techniqueบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถในการให้เหตุผลและความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานร่วมกับเทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ LT ให้นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 และมีจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 29 คน รูปแบบการวิจัยเป็นวิจัยเชิงปฏิบัติการ ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนมีคะแนนความสามารถในการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์เฉลี่ยเท่ากับ 56.34 คิดเป็นร้อยละ 70.43 และมีนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์จำนวน 24 คิดเป็นร้อยละ 82.76 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ และนักเรียนมีคะแนนความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์เฉลี่ยเท่ากับ 123.72 คิดเป็นร้อยละ 77.33 และมีนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์จำนวน 25 คิดเป็นร้อยละ 86.21 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ และมีความพึงพอใจต่อการได้รับการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานร่วมกับเทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ มีคะแนนเฉลี่ย 4.68 ซึ่งอยู่ในระดับมากที่สุด
เอกสารอ้างอิง
Taylor LM, Fratto JM. Transforming Learning through 21st Century Skill. Boston, MA: Pearson; 2012.
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology (IPST). Professional Science Teacher Effective teaching methods. Bangkok: Inter education Supplies; 2013. Thai.
Baroody. Fostering Children Mathematical Power: An Investigating Approach to K-8 Mathematics Instruction. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associstion. New York: Academic Press; 1998.
National Council of Teachers of Mathematic. Curriculum and Evaluation Standard for School Mathematics. Reston, Virginia: NCTM; 1989.
National Council of Teachers of Mathematic. Principle and Standards for School Mathematics. Reston, Virginia: National Council of Teacher of Mathematics; 2000.
Russell. Mathematical Reasoning in The Elementary Grades. Developing Mathematical Reasoning in Grades K-12 Yearbook. pp. 1. Reston, VA: National; 1989.
Greenwood. On the nature of teaching and assessing mathematics power and mathematics thinking. Arithmetic Teacher; 1993.
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology (IPST). Professional Science Teacher Effective teaching methods. Bangkok: Inter education Supplies; 2001. Thai.
Gale JW. Creativity and Innovation. New York : Reinhold; 1961.
Torrance. Rewarding Creative Behavior. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall; 1961.
Krulik. Innovative tasks to improve critical-and creative thinking skill. In L.V. Stiff & F.R. Curcio Developing Mathematic Reasoning In Grades; 1999.
Anderson LW, Krathwohl DR. A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. New York: Addison Wesley Longman; 2001.
Barell J. “Problem- based learning: The foundation for 21st century skills”. In J. Bellanca & R. Brandt(Eds), 21st Century Skill: Rethinking How Student Learn. Bloomington, IN: Solution Tree Press; 2001.
Dangkongrod D. Development of a set of mathematical projects. On surface area and volume On achievement Learning mathematics And the ability to make mathematical connections Of students in Mathayom Suksa Year 3. Journal of Narathiwat Rajanagarindra University; 2012. Thai.
Sutrakulpanit A. The results of the learning experience Scientific Process Skills and Scientific Creativity of Mathayomsuksa I Students Using Science Project-Based Teaching Methods. [Med thesis]. Khon Kaen University; 2007. Thai.
Jaroonsaowaphakij C. Scientific process skills comparison,The integrated stage of analytical thinking and attitude Science of Mathayom Suksa 4 students using learning activities Project model and inherited learning Seek knowledge. Thesis Mahasarakham: Sarakham University; 2007. Thai
Ravitz J. “Project-based learning as a Catalyst”, AERA-NewYork; 2008.
Srisittichuchat A. Project-Based Learning Management for Developing Learning Achievement and Social Skills of Mathayom Suksa 4 students, Ratchaprachanukroh School 45. [Med thesis]. Suan Sunandha Rajabhat University; 2014. Thai.
Phonchai S. Development of a cooperative group learning activity plan (LT) on the application of mathematics learning subjects. Grade 5 Independent Study. [Med thesis]. Mahasarakham: Sarakham University; 2006. Thai.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
